朗读课文
1、学生自读课文，注意字音、停顿。
2、同桌互探句子的节奏、停顿（结合练习题2）。
3、请学生朗读课文，其他同学听后纠正读错之处。
4、教师范读课文，学生听读，掌握字音、节奏、停顿。
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1、注意下列词语的读音。
邑（yì） 耶(yé) 隶（lì） 扳（pān） 谒（yè） 泯（mǐn） 称（chèn）
2、注意下列语句的停顿。
（1）未尝识书具，忽啼求之。
（2）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
（3）其诗以养父母、收族为意。
（4）自是指物作诗立就，其文理皆可观者。
（5）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
（6）余闻之也久。
5、再读课文，初步体会作者的情感。
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