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课外文言文翻译(教师版)

发布时间：2023-09-06 23:59:43 来源：文档文库

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教学过程
一、课堂导入

课外文言文是初中各类语文考试中必不可少的一项，在训练的过程当中学生应该注意积累字词，这样才能更好的翻译句子，并能更好的理解文章的容。
只有不断的练习才能翻译的更加熟练，才能在考试中获得更高的分数。
二、复习预习
复习上节课学过的文言文中常见的字词的意思。
1.通假异读
在通假现象中，通假字的读音和本字的读音如果有别，一般要按照所表示的本字来读。例如：“日扳仲永环谒于邑人”的“扳”字，要读为pān（攀）。
2.一词多义
无论古代、现代，一词多义均是正常的、普遍的。例如：“于”的意思有（1）到。例如：环谒于邑人（《伤仲永》）（2）在。于舅家见之（《伤仲永》）（3）比。贤于才人远矣（《伤仲永》）（4）从。其受于人者不至也（《伤仲永》）3.古今异义

词汇的发展除了旧词消亡、新词产生的情况外，还表现在词义不断演变。绝大多数词的意义都发生了不同程度的变化。所以学习文言文，要特别注意古今词义的异同。例如：“或”字或以钱币乞之古义：有的，有的人今义：或许，或者
4.通假字
本有其字，古人有时不用本来该用的某个字，而用另一个跟它读音相同或相近的字来代替。这种同音替代现象，叫做“通假”或“古音通假”，被替代的那个（未出现）字叫本字，用来替代本字的字叫借字，也就是通假字。例如：
日扳仲永环谒于邑人（《伤仲永》）“扳”通“攀”，牵，引5.词类活用
在古代汉语里，有些词在具体的句子中临时改变它原来的语法功能，具备另一类词的语法功能和词汇意义，这种现象我们称之为“词类活用”。（名词用作动词、名词的使动用法、名词的意动用法、名词用作状语、动词用作名词等）例如：不能称前时之闻动词用作名词，名声

二、方法归纳
留
即保留原文中的词语，不进行翻译。古属专有名词，如人名、地名、官名、爵名、谥号、帝号、年号、书名等等，以及古今意义相同的词，都可保留，不用翻译。
删
即通过删去无法翻译的文言词语来翻译古文。如无法译出的文言虚词。增
即通过增加词语来翻译文言文语句。（1）便单音词为双音词（2）补出省略句中的省略成分（3）补出省略了的句子换

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