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幼儿园大班教案《手拉手》
幼儿园大班教案《手拉手》
发布时间:2023-02-03 07:34:02 来源:
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幼儿园大班教案《手拉手》
幼儿园大班教案《手拉手》
活动目标:
1
、让幼儿知道能两两匹配的数是双数,剩下一个不能两两匹配
的数是单数。
2
、教幼儿能区别
10
以内的单双数,学习两个两个地计数。
3
、培养幼儿比较和判断的能力。
4
、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5
、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:
准备磁性教具:
1-10
的数字卡
;
一套水果图片。
活动过程:
(
一
开始部分教师引导幼儿复习从
1
正数到
10
,然后从
10
倒数
到
1
。
(
二
基本部分
1
、教师出示水果图片,引导幼儿先说出名称,再数出是几个
?
最
后用相应的数字卡表示出来。
2
、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来,看看哪几种水果
刚好两个两个地圈好
;
哪几种水果还掉有一个。
3
、圈起来后,告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字
2
、
4
、
6
、
8
、
10
是双数
;
还剩一个没有圈起来的水果数字
1
、
3
、
5
、
7
、
9
是单数。
4
、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏:
"
手拉手
"
。
请数名幼儿到前面来分成两组,然后让每组的幼儿两两进行手拉
手,拉手后,看看哪组的幼儿刚好匹配成对,哪组却剩有一人
;
最后
说出哪组是单数,哪组是双数。
5
、利用游戏
"
数字宝宝回家
"
区别
10
以内的
'
单双数。
(1
引导幼儿在
1-10
的数字中分别找出哪些数字是单数,哪些数
字是双数。
(2
练习看标记分类摆放单双数。("·"表示单数,"··"表示双
数
让幼儿按标记把
1-10
数字卡送到单双数的家。
(
三
结束部分:
启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数,哪些东西是双数。
活动反思:
本次活动中,幼儿的积极性比较高,但是过程中,老师说的太多,
没有让幼儿充分的操作探索。活动中,可以请幼儿有两次操作,第
一次,让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸;通过感受和对比,再
整理幼儿的经验与对称剪纸的方法,最后,再进行操作。而剪出更
多的小人则作为提升,激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活
动中,老师只要抓住一两个重点进行讲解,尽量做到少而精,不然,
反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中,也要尽量的多给幼儿
探索、操作的时间。
活动目标
:
1.
运用对称剪纸的方法表现人物
.
2.
激发对中国传统剪纸活动的兴趣
.
活动准备
:
1.
收集各种民族剪纸艺术品
,
布置活动室
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/460a96a22079168884868762caaedd3382c4b5de.html
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