生命阅读2

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主题阅读:生命(2(三)感谢生命
1那是一个万物复苏的春天。我漫步在北京朝阳门外大街上,忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更绵薄更柔软,纷纷扬扬,连天扯地。
2我没见过这种东西,不觉诧异,还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染,不由吃了一惊。但看到街上的人们,穿行在这种漫天漫地的乳白色雾....中,一副毫不介意泰然处之的样子,任它轻轻地飘在身上,缓缓地从身边擦过,静静地落在........脚边的地上,漫不经心地挂在林阴道的树枝上。一时间,大街上像披上了一层薄如....蝉翼的白纱。
3)时间从春延至初夏,一连好几个月,这些棉絮似的东西,一直在天地间不舍昼夜地飘扬,飞舞旋转,像白云撩动天际,像仙女翩翩起舞的裙裾,铺天盖地弥漫整个京城。我不知它来自何方,也不知北方特有的长风,将它一丝丝、一缕缕地飘送到城外的哪一个山谷,哪一块草地,哪一片湖海。
4)后来,有人告诉我,这是杨絮。依靠风力在传播种子。
5)这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式,我完全被震撼了。6我心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。我无比喜悦地伸出一只手,一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境,松开手,让它随风飘去。我看见它像一羽洁白的翎毛,在风中纷飞旋舞,一忽儿上,一忽儿下,一忽儿左,一忽儿右,像在向我招手,又像在微笑。很快地,它与天空中无数羽毛交融在一起,带着一粒种子的希望,飘向它梦幻的草地与湖畔,去撒下一地可见的生命。
7)因为有了它,这世界才变得如此盎然,充满着活力和勃勃生机。8谁见了这种场面也不会无动于衷,谁都不能不被这种生命不计成本、不惜...........一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中,仿佛听见有一种声音在殷切地.............
呼唤,那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土,绽出一株嫩绿的新芽,在春天里疯长,散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮,也许只有一颗种子能够遇到一片沃土,助它生根、发芽,长成一株浓荫蔽日的参天大树。而其余的种子,因为土地的贫瘠,尽管艰难地生长,终究无法蔚然成荫,便早....
早地夭折在胚胎中。但它依然如故,年复一年,像候鸟一样,在这个季节从不失约

1
地如期而至,自始至终不间断地潜心这浩大的生命工程的创造与劳动,只管耕耘,不问收获。
9我在惊叹这种奇妙无比的生命创造时,又为造物主非同寻常的姿态和慈母般的无私奉献情怀深深折服。
10)我在想,杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送,是因为它生命本能的使然,还是一种强烈生命意识的觉醒,想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深谙生命的无常,才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间,最大限度地展示一种生命过程?还是它将生命的价值,隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里?
11)我不由自主地联想到人类的生命史。
12)《圣经》上说,人类最早的祖先是亚当和夏娃。耶和华用地上的尘土造出亚当,又从亚当身上取下一条肋骨造成夏娃。因为他们在伊甸园偷吃了禁果,才繁衍了人类,夏娃是众生之母。而唯物论者认为,人是由类人猿衍变而来。人类的生命究竟是以何种形式转化而成,我们从何而来?这已成为千古之谜,不得其解。尽管迄今为止,世上已有无数学者写下皇皇巨著对生命的奥秘这个深奥的科学问题....
进行最权威的论证和阐释,却没有一种答案能够令人完全满意和毫无质疑地信服。13)其实,对于人类生命的起源,不是人类学家的我们,是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于:在大自然生命的启悟下,...........我们应该懂得怎样感谢生命,珍惜生命,把握生命。.......................
14)自古以来,一代一代的人去了,一代一代的人又将生命延续、传承了下来。从医学的角度来看,人的生命不过是父精母血基因密码的一次偶然组合,至于为什么在这一个特定的时刻孕育了你,而不是在那一个时刻,为什么把你组装成这番模样,而不是那番模样,这其中一定总有道理。也许这就是人的生命如此纷繁奇异却又无法被人破译的奥妙所在。
15)由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟,生命只属于这一个人,而且只有一次。即使在人生的道路上,事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了,也不必悲观,不要绝望,只要一息尚存,一切都会慢慢地好起来。要知道,生存本身就是一种资本,一种幸运,一种对不公命运勇敢的挑战和蔑视啊!
16感谢生命,赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在。...............................

1.给下列加点字注音。
维(切(异(绿(裙裾贫瘠漫(胎(希冀耕耘然(倦怠深谙精髓诚(8.读完这篇文章结合你的生活谈谈体会。


近(鸟(繁衍疑(样(心(今(纠缠视(释(2.解释下列词语的意思。
蔚然成荫:泰然处之:漫不经心:万物复苏:3.第(2)自然段运用了()修辞方法。4.第(5)自然段中“我完全被震撼了”的原因是什么?
5.请你概括第(10)自然段的内容。
6.文中哪些词语体现了作者对杨絮感情的变化和递增?
7.怎样理解(15)段划浪线的语句。

(四)生命的暗示
1清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏,躁动的心总算静默下来了。在这秋虫
唧唧的黑色的秋夜里,我骤然从昏睡A中惊醒。远方的钟楼上,响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过──
2)这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗?
3我在想,秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识吗?是因为它深谙生命的全部价值,都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长,就可以以生理需求为由,将千百个最美丽、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?
4这是一个荒诞的联想。
5)惟有钟声,以其绝对接近精确的殊荣,当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切呼唤里,有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡B了的那些人是不知道的,在混混沌沌之间,生命是这样一部分一部分地丧失了。
6)这是一个无可挽回的丧失。
7)有时,我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬,当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候;有时,我们会觉得生命是一种快乐的享受,当它展示____________________________________一面的时候:生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里,似乎总是喜剧与悲剧同生,苦难与幸福共存。
8)有时,我们会觉得生命是一种渺小的存在,当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般
的人群中横行恣虐的时候;有时,我们会觉得生命是一种伟大的结晶,当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候;生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。
2


由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视再伟大的巨人也有他渺小的瞬间,再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
9绝大多数的时候,我们有一种珍惜生命的本能,似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移,生命在心灵中会无限的增值。毕竟,生命只属于这一个人,而且仅仅只有一次。在人生的道路上,即使一切都失去了,却一息尚存,你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切,又有可能在新层次上复得。当然,在极少数的时候,我们也渴望着悲壮的牺牲,那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时,死亡反而变得令人仰止,生命反而因死亡而延续,因毁灭而永生。
10)钟声是生命长度的量尺,却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了,一代又一代的人去了,他们的生命价值何在?有的人有一个轰轰烈烈的生,却留下一个默默无闻的死;有的人有一个默默无闻的生,却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时,却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生,却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客观性和历史性,使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
11)一时一事的得失,似乎永远困扰着我们,永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其臵之度外....
,烦恼就真正超脱了。其实,真正值得烦恼的命题在于:生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜,一千个人有一千种答案,却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的,也就难找自己生命的转化方式,这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于,无非就是能最早最充分地认识自己的价值,从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
12)每个人都拥有自己的生命,然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事,这正是人类的悲剧所在。
1.给加点的字注音:
动(热(然(虐(夜(结晶倒(深谙荒诞
沌(
3
喧嚣煎熬龊(梦寐临(卑鄙蝼蚁渎(清晰显赫2.解释词语。
振聋发聩:微不足道:置之度外:亵渎:龌龊:荒诞:潦倒:3.文中AB两处“昏睡”的含义。
4.第(4)自然段“这是一个荒诞的联想”这句话应如何理解?
5.依次填入第(7)自然段横线上的词语应当是____________________________
6.仿照第(8)自然段画线的句子,用自己的话,再写一句富有哲理的话。7.阅读全文,你认为作者对生命的认识是什么?


参考答案:
3.这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式。4.对杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送原因的推测。5.震撼、欣喜、敬仰、惊叹、折服。参考答案
1.昏睡A:昏昏沉沉地睡(睡眠);昏睡B:对生命的意义、价值认识不足。2.这句话貌似荒诞,其实并不荒诞。作者认为:秋虫鸣叫有生命意识是生命的暗示,由此联想到人的生命,进而想到人应该珍惜生命。
3.光明纯洁崇高真诚
4.要求:①结构相同或相似;②对比;③有哲理;④用自己的话说即可。5.珍惜生命,努力实现生命的价值。[拓展练笔]
阅读下面一段文字,根据要求作文。你要活得随意些,你就只能活得平凡些;你要活得辉煌些,你就只能活得痛苦些;你要活得长久些,你就只能活得简单些。
──汪国真
请联系自己的生活实际,从以上材料中选取一个角度,以“活得”为话题写一篇文章。

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【注意】①题目自拟;立意自定;文体自选;②不少于800字;③运用成语得体的加分(每个加1分);引用名言名句得体加分(每句加2分)。④书写要清晰、工整,卷面要整洁。(占3分)(来源:原创作品)


初三(上)语文科知识竞赛试题(Ⅰ)
说明:本竞赛题分(Ⅰ)(Ⅱ)两卷。要求在100分钟内完成。(Ⅰ)卷100分(Ⅱ)卷50分,(Ⅰ)卷为所有考生必做题。(Ⅱ)卷为参赛考生必做题。其他考生可做可不做。一、语言运用14
1、许多广告词借用了成语、熟语,取谐音换新义,朗朗上口,但却给我们的学习带来了许多陷阱,请识别下面广告词中的陷阱,并将其还原,写在后面的括号内。4
例:空调机——完美无夏(A淋浴器——随心所浴(B.咳嗽药——咳不容缓(C.洗衣机——爱不湿手(D.蚊——默默无蚊(
2、下面语段中画线部分有四处语病,请选择其中的两处加以改正。5
①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国,后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠,③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献,④其中最重要的是发现了相对英国大物理学家汤姆生激动地宣称:⑤爱因斯坦是人类思想史上最伟大的成就之一1921年,⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。
_______处,改为_________________________________________________________处,改为__________________________________________________3、阅读下面的名言,说说火炬蜡烛的寓意有什么不同。5
人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。——萧伯纳
答:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
地踏上了奉献岁月。浮躁尽除,功利淡化,读书成了颐养灵性的乐事——“默然回首天机消溶于慧心。是在之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。
⑤读书人多如牛毛,但大多数都停留在第一境界,仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入第三境界,非志强智达者不能。但能进入第三境界者,必是成功地穿越了第一与第二境界的人。至其博,至其深,至其灵性——若无博与深,则灵性无其根本。
⑥举凡大家鸿儒,书读到的份上后,往往将”“”“三字当成进一步治学的相济并用的三种方法:文字,新意,韵致。或者是:泛读的之,精读的之,需细细体悟的则之。
⑦对一般的读书人而言,不谈三境界,如能将”“”“三宇当作对待不同读物的不同阅读方法:用于消遣的书,有用的书,启心益智的书不妨”——那么,人生同样会受益无穷。
4、作者认为读书三境界的具体含义是:6____________________________________________________________________________________________________________________________________
5、作者认为”“”“三种读书境界之间是怎样的关系?5
答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________6、对本文分析理解不正确的一项是:5
A文章列举了大量的具体的事实,阐述了读书三境界的观点。
D本文阐释了吞书啃书品书的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。C.作者善于取譬说理,说理透彻,深入浅出,使读者心悦诚服。D本文在阐释道理时态度平和,言辞中肯,使人易于接受。
7、你在读中外名著时,采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。6答:_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)落叶(34
落叶在春天纷纷而下,这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为,在北方,落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候,便是树木落叶的季节了。
北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作黄金色,或者竟是朱红绀赭。最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着,便有沙沙哗哗的阵雨了。接着,便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上,铁铸似的,竖着光秃秃的疏落的树干和树垭,直刺着高远的蓝天和淡云。
南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦,而在树上,也是浓重繁密的苍青色,教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是,在这浓蜜的苍青的树冠
5

二、阅读56
(一)读书三境界(22分)
①读书有三境界:”“”“乃生吞活剥,囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目,进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭反刍青春岁月里的泛读而成名成家的。虽为知识积累的必经之途,但毕竟是读的低级阶段。
乃咀嚼消化,强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头,获取钙质,这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。伊消得人憔悴是任何一位学有所成的人都不能蠲(juan免的里程。是在之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。
乃焚香沐浴,如饮醍醐(tihu比喻灌输智慧,使人彻底醒悟——是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝,花前怜玉,豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严


上,你看吧,春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪!
这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上,威严地站立着的,已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里,就连冬天的阳光也灿烂如碎金,雨水温润而充足,地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞,百鸟结队来唱歌,杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国,这时已装载不下旺盛的勃发的生机。
而这时,我走在无论哪一片林子里,无论哪一棵树下,都欣喜地看见,每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。我听见新叶在歌唱,唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤,呼唤未来的鲜花和甘果。
于是,我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
老叶沙沙哗哗而下了。然而,老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥,化作甘露玉浆,滋润着大树上新叶的成长。
这是一幅多么伟大的充满希望的图画!
于是,无论在哪一棵树下,我都进入一种庄严的忘我的思考。8、解释加点词语在句子中的意思。4
①当峭厉的西风把天空刷得更加高远的时候
峭厉:________________________________________________________________②每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶
怒发:________________________________________________________________
9、文章第2自然段中使用了最初但接着接着等词语。请你想想,这些词语有什么作用。5
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
10文中多处运用了拟人的修辞手法,请你从文中摘录出两个运用了拟人修辞手法的句子。5答:①__________________________________________________________________________________________________________________________________________
11我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成联系上下文看,老叶的历史使命是什么?答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________5
12、为什么说北方的落叶是悲壮的?5
答:_______________________________________________________________________13、作者在文中描绘了两幅落叶图。那么,北国落叶和南国落叶有什么不同?5
答:_______________________________________________________________________14文章最后说无论在哪一棵树下,我都进入了一种庄严的忘我的思考如果你是文中的你会有些什么样的思考呢?5
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6
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三、写作30
案例讨论:
动物学家观察发现:老鹰在树梢和悬崖上筑巢时,先衔一些荆棘放在底层,再叼一些尖锐的石子铺在荆棘上,最后才衔枯草、羽毛或兽皮放在小石子上面,做成一个孵蛋的巢。雏鹰慢慢长大,这时老鹰开始搅动窝巢,让巢里的枯草、羽毛掉露、露出尖锐的石子和荆棘。小鹰被扎得疼痛难忍,喳喳直叫,只好忍着痛,扇着尚显稚嫩的双翅,离巢飞去。
动物学家的发现,引起人们的关注。有人认为,老鹰简直像个教育家太懂得如何关爱自己的孩子了。也有人认为,老鹰这样早早地把孩子赶出窝巢,危险太多,不利孩子成长。请你针对老鹰的做法也谈谈自己的看法。300字左右。
初三级(上)语文科知识竞赛试题(Ⅱ)
一、阅读30
人格——最高的学位
白岩松
⑴很多很多年以前,有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀和大写的音乐人,再然后成为一名优秀的大提琴家。
⑶听到这个故事的时候,我还年少,老人回答时所透露出的含义我还理解不多,后来随着采访中接触的人越来越多,这个回答就在我脑海中越印越深。
⑷在采访北大教授季羡林的时候,我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天,北大新学期开始了,一个外地来的学子背着大包小包走进了校园,实在太累了,就把包放在路边,这时正好一位老人走来,年轻学子就拜托老人替自己看一下包,而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了,学子归来,老人还在尽只尽责地看守。谢过老人,两人分别。
⑸几日后,在北大的开学典礼上,这位年轻的学子发现,主席台上就坐的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情,但我听到这个故事之后却强烈地感觉到,人格才是最高的学位。
⑹这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生,您现在是关心的是什么?⑺老人的回答简单而感人:是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点,这位五四爆发那一天开始走上文学创作之路的老人,心中对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍未老。
⑻历史虽然早已远我们而去,然而,当你有机会和经过五四或受过五四影响的老人接触后,你就知道,历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去,他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。
⑼前几天,我在北大又听到了关于季老的另一个故事,清新而感人。一批刚走进校园的年轻人,相约去看季老,走到门口,却开始犹豫,他们怕冒失地打扰了先生。最后决定,每人用

竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语,然后才满意地离去。
⑽这该是多么美丽的一幅画面!离季老家不远,是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是在生活中,这样的人格投影在我们心中还是太少。
⑾于是,我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答:______________________________
⑿我知道,这条路很长,但我将执着地前行。注:白岩松,中央电视台记者,著名节目主持人。1、从全文来看,标题人格——最高的学位的含义是:6
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________2、请你合理想象一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心情,并作简要分析。6答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、能读全文,仿照卡萨尔斯的回答,在第⑾段的横线上填写恰当的句子。6
答:_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________4、作者为什么还要叙写有关季羡林的第二个故事?6
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、选出对文章理解不正确的两项。6
A.本文形象地诠释了作者对到底怎样才能成为某一领域的优秀人才这一问题的深刻见解,同时也使我们更加明确地认识到了到底应该怎样做人的道理。
B世纪老人冰心的回答简单而感人的原因是她一辈子都在孜孜不倦地实践着自己的人生目标,直到接近人生的终点,仍然牵挂着芸芸众生。
C.第⑻段中,历史和传统其实一直离我们很近一句是说五四运动和世纪老人尽管都已离我们而去了,但五四的钟声仍在耳畔回响,血的教训千万不能忘记;我们一定要铭记历史,反思自我,珍惜现在的幸福生活。
D.第⑽段中,只是在生活中,这样的人格投影在我们心中还是太少一句鲜明地表达了作者对当今社会世风日下、学术界热衷功名的现象的强烈不满和愤慨之情。
E.全文选材典型,条理清晰,语言朴实,富有哲理,既显示了作者的文学功底,又体现了作者对人格魅力的深刻挖掘和充分肯定,有较强的感染力。
称誉。贵官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而进之。饮已将尽,并无赞语。僧急不能待,鞠躬
曰:茶何如?贵官执盏一拱曰:甚热。
注:①铛臼:烹茶的工具。②伏谒:拜见。6、对下列句子中的加点词理解正确的一项是:5A.然所蓄茶有数等蓄:含蓄B.一日,有贵官至,僧伏谒甚恭恭:通C.僧惑甚,又以最上一等烹而进之惑:迷惑不解D.贵官执盏一拱曰:甚热热:热情7、将下面这个句子翻译成现代汉语。5手自烹进,冀得称誉。
译句:___________________________________________________________________
8、读完文段后,①请你揣摩一下僧人听了贵官的话后的心情;②你认为本段文字讽刺了哪一类人?10
答:①____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2004-----2005年度第一学期初三级语文科知识竞赛试题(Ⅰ)答案一、语言运用14
1、欲
2、第①处爱因斯坦是20世纪最杰出的科学家
第④处其中最重要的是创立了相对论
第⑤处爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一
第⑥处爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖(爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖的殊荣3、本题不设统一答案。评分要点:蜡烛比喻人生目标低,社会价值小;火炬比喻人生目标高,人生价值大,能够奉献社会,传承文明。二、阅读56(一)22
4“吞”:泛读或博读(生吞活剥,囫囵吞枣“啃”:精读(咀嚼消化,强行吸收体悟(焚香沐浴,如饮醍醐(可从文中找答案,也可自己概括。
5、层递(层进、递进关系,(1是知识积累的必经之途,“是在之基础上的知性提高,是在之基础上的悟性升华;至其博,至其深,至其灵性——若无博与深,则灵性无其根本。(1(意思相符即可6A
7、开放题,答案符合题意即可(二)34
8、①冷峭凌厉(或:冷峻猛烈)②蓬勃地萌发(或:蓬勃地生长,怒放)9、这些词语从时间推移的角度,写出了落叶由少到多的阶段特征。10、略
7
二、文言文阅读
灵隐寺僧某,以茶得名,铛臼①皆精。然所蓄茶有数等,恒视客之贵贱以为烹献;其最上者,非贵客及知味者,不一奉也。一日,有贵官至,僧伏谒②甚恭,出佳茶,手自烹进,冀得


16.老叶完成了自己的工作,让位给新叶,实现新老交替。(或:老叶融入春泥,化作甘露玉浆,滋润着新叶的成长。
11、因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬,所以说是悲壮的12、北国的落叶在秋季,呈黄金色;南国的落叶在春天,是苍青色。13、略

2004-----2005年度第一学期初三级语文科知识竞赛试题(Ⅱ)
一、阅读30
1、用比喻的手法,形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性。(意思对即可2、一是惊讶,堂堂北大副校长居然如此平易近人,出乎预料;二是惭愧,自己耽搁了季老的宝贵时间,只是礼节性地道声谢,感到内疚;三是赞叹,季老德高望重,学识渊博,人格魅力令人钦佩。(第一点必须答,3分;二、三两点答出其中一点就得3分。只答对某种心情不分析得2分,意思对即可
3、先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。(意思对即可
4、一方面与前文相照应,进一步表达了作者对季老的崇敬之情;另一方面巧妙地证明了季老的人格魅力正潜移默化地影响着更多的人,赢得了更多的人的尊重;从而深化了文章的主题——人格才是最高的学位5CD
二、文言文阅读
6C
7、亲自动手烹煮进献给(贵官),希望得到(他的)称赞。
8、①僧人的心情是失望和沮丧的。②例:讽刺了趋炎附势的人;讽刺了攀附权贵的人;讽刺了拍马屁的人等等。
贪婪(固执(硕大(结实(垂吊(姊妹(霎时(孵出(鸟巢(稀疏(褐色(剔透(雏形(同胞(磨灭(俗子(二、多音字注音组词:
行(给(奇(省(结(扒(累(落(折(

【课前预习】7、短文两篇
一、给加点的字注音并在横线上给加点的字组三个词:
森林(堕落(装饰(点缀(三、行近字注音并组词:
给予(冉冉(廖(缀(掂(苦熬(繁弦(寥(辍(惦(

8

谬(啜(玷(狐(唯(雏(孤(维(椎(弧(惟(稚(四、解词:
繁弦急管:
盯着(金窖(禀告(绷着(撤销(厄运(折磨(行乞(掳去(撑着(心旷神怡(
红灯绿酒:心如刀割(具体而微:险象迭生(回味无穷:乌云蔽月(玲珑剔透:慧心未泯(贪婪:堕落:
二、字注音组词:
点缀:雏形:扫(藏(佛(五、你在《短文两篇》中感悟到的人生哲理是:【课前预习】8、人生寓言作者:周国平
磨(难(量(
一、加点的字注音并在横线上给加点的字组三个词:
审美(皎洁(三、近字注音并组词:
嬉戏(风韵(侵(琐(呵(诸神(慷慨(
浸(锁(坷(
闲适(抢劫(假(悔(猝(

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暇(晦(醉(
四、词:
得失之患:心旷神怡:举世无双:多愁善感:无忧无虑:审美;皎洁:风韵:闲适:
五、你写出面对厄运的名言警句;

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