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国学经典诵读教案
国学经典诵读教案
发布时间:2020-05-17 来源:
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国学是中国传统文化的精髓,对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极
大,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用。中
华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。它们经过时间
淘漉和历史沉淀的文化精品。中国文库网为大家带来的国学经典诵读教案,希望
能帮助到大家
!
国学经典诵读教案
一、教学目标
1
、品读古诗,感悟诗情
;
2
、诵读文言经典,感悟人生哲理
;
3
、赏析美文,提高鉴赏能力
;
4
、增强对人类文化的热爱之情
二、教学重点
1
、在诵读中悟人生哲理,增强审美能力。
2
、开放式教学有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。
三、教学准备
1
、学生背诵印发的小册子中的内容。
2
、学生背诵《满江红》
《少年中国说》
3
、学生学唱《水调歌头》
。
4
、各小组选择自己喜欢的诗词或美文,并精心准备,把握节奏、感情、声
音大小、人员安排多种多样。
四、教学过程
(
一
导课人类在历史发展的进程中,创造了经典文化。诵读经典我们会感悟
更多的人生哲学,体味各家的语言特色。
今天,就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力。
(
二
措施与要求
“诵读”即为“出声的读”
,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,提
出如下要求
(1
保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵
读时间,天天坚持。开展课前一吟,熟读成诵的教学。为减轻学生背诵古诗的负
担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,要把以往课前一支歌换为一首
诗,开展“课前一吟”教学,做到“读而常吟之”
,
“学而时习之”
。
(2
教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划
诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级内
定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。
(3
布置作业时,可以加入诵读内容。语文教师要天天抽查学生,动员学生互
动检查
;
表扬先进,
鼓励后进
;
以班级为单位进行诗文诵读交流汇报,
我们尝试开展
各种教学,
培养学生的个性才能。
如唱演诗文,
陶冶审美情趣。
为古诗文配曲谱,
让学生进行演唱或演奏
;
如诗配画,彰显创新才能。古诗的特点是诗中有画,画中
有诗。让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗中描写的画面,谋求一种与众
不同的理解
;
如创用诗文,提高思辨能力。
即引导学生把诗或文改编成一个个课本
剧,展开丰富的联想,再现古诗文的意境,理解诗意,充实内容
;
如改创诗文,培
养创
*
好。在学生学习了古诗,对其形式、意境、构思等
知识有了一定的了解后,教师再加以适当的点拨、诱导,触发学生的灵感,
让他们学习诗中的写作手法,改创诗文。学生把对经典诗文的喜爱倾注在各种教
学之中,表达于他们精心设计的手抄报以及精心撰写的读后感上。丰富的教学调
动了学生们诵读的热情,校园内到处可以听到朗朗的诵读声
五、教学总结
通过诵读经典诗文教学,引导师生养成了爱经典诵诗文的习惯,培养了学生
诵读的兴趣,增加了小学生对中华经典诗文的了解,提高了学生的人文素养。在
开启学生心智、陶冶学生的性情,培养学生的素质方面取得了一定的效果。今后
我还要把这项教学深入开展下去,并力争取得更好的效果。
国学经典诵读教案
一、指导思想
弘扬祖国优秀的传统文化,
加强优秀文化熏陶,
提高学生的文化和道德素质,
促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1
、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们
在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养。
2
、具体目标
(1
培养小学生的注意力和记忆力。
(2
帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。
(3
提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(4
培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术
等各方面的素养。
(5
引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。
三、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、
《日有所诵》中的
'
优
秀选文为主。
(
其中有《三字经》
、
《老子》
、
《论语》
、
《孟子》
、
《大学》等经典的选
萃
;
精选中外现、当代美文等。
以及精选的神话故事
;
寓言故事等篇目。分低、中、
高三个阶段,
6
年完成。
一年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文
10
首
;
优秀儿歌童谣
30
首。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/465c9c947d192279168884868762caaedd33bac4.html
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