大班语言诗歌《家》活动设计
活动目标
1.理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律。（技能）
2.学习朗诵诗歌，享受朗诵诗歌的乐趣。（知识与情感）
3.喜欢仿编诗歌，培养想象力和创造力。（情感）
重难点
1.为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说。
2.根据自己已有的生活经验，运用一定的形容词进行诗句创编。
活动准备
钢琴曲、背景图：森林、小河、天空、花园、草地等；小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏图片、有动物或有背景和空白的图画纸；PPT课件
活动过程
（1）《让爱住我家》歌曲导入
师：“这首歌的名字叫什么？歌曲里的小朋友很爱自己的家，今天，老师碰到几位朋友，他们也很爱自己的家，可是他们迷路了，我们来帮帮忙好吗？”
（二）教师分析图画，幼儿帮助小动物找家
教师：这里可真美，有茂密的大树、青青的小草，还有……（鼓励幼儿积极思考、大胆地说，最好也能运用形象的形容词，例如：漂亮的房子、清清的小河、绿绿的河水、漂亮的花园、……）
（三）教师分析诗歌。引导幼儿理解“家”的含义
在这个美丽的地方，住着一位聪明的小姑娘，她写的诗歌非常好听！你们听！（画外配乐诗歌：蓝蓝的天空是白云的家，清清的河水是小鱼的家，绿绿的草地是小兔子的家，密密的树林是小鸟的家，红红的花朵是小蝴蝶的家，美丽的幼儿园是我们的家。）
师：真好听，小姑娘说了那么多小动物的家，有：（教师出示图片，并逐一分析，引导幼儿理解“家”的含义）
“家”是什么地方？家是每一个人感到最舒服的地方。所有的动物，包括我们人类在自己的“家”里，会感觉到很舒服、很自由自在、很安全。
（4）问答游戏巩固诗歌
幼儿分成两组，一组问二组答
（五）幼儿进行贴图并进行创编诗歌
1.教师示范贴图方法
2.幼儿操作
3.展评、并进行创编
五、延伸部分
小朋友们编得这么棒，老师也想编一句。（出示挂图——地球）美丽的地球是我们共同的家，所以我们要保护它！
所有的动物、植物、还包括我们人类有一个共同的家！那就是地球。让我们一起来努力，做保护地球的小卫士，让我们的家越来越美丽，好吗！
老师知道，漂亮的第二幼儿园是小朋友的家，我们排成小火车一起出去参观一下好吗？
2016.03.14
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/46a150727dd5360cba1aa8114431b90d6c858955.html
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