《祝福》优秀听课稿
发布时间：2022-11-19 19:50:28 来源：文档文库
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《祝福》优秀听课稿我实在担心言之无文行而不远，所以，赶紧记下来一些什么，连家人喊吃晚饭也顾不上。最近几年的专业期刊中，肖老师的文章是独具特色的——大道至简，用简单的语言，阐述那些所谓的理论，和他一向的教学主张特别契合——浅浅地：浅浅地教语文，浅浅地说与语文有关的事。作为肖粉，今天能够在自己的学校，近距离地听偶像上课，实在是荣幸之至。要感谢的太多！肖老师整节课以师生对话为主要形式，旨在引导学生读懂鲁迅作品，弘扬鲁迅精神。上课伊始，肖老师问学生有无读过《祝福》（少部分同学没有举手，想必是没看），学生自由说从中读出了什么。这里有一个课堂细节，一个男生说：“祥林嫂虽然反抗却最终屈服，一次次的精神打击，她最后去世了。”肖老师就此和该生进行了以下对话师：祥林嫂是“去世”了还是“死”了？生（思考后）：死了。师：为什么？生：“去世”对祥林嫂的反抗含有尊敬，而“死”更多的是冷峻的客观陈述中含有同情。师：很好，这样才算把文章读到心里去了。这个环节，体现的不光是把控课堂的能力和智慧，还体现了一种精神：任何教学环节，都离不开对字词句篇的斟酌和研读。学生的回答不是随便说说，老师的提问和点评总结，更不能随便说说，要精准。
因为有学生没有看原文，就算看过，阅读之于语文，恐怕是最浅也最深刻的方法了，肖老师布置学生当堂静静地看课文，对，是静静地看课文。这个环节将近15分钟。我们平时只要有同行在听课，是忌讳这样的教学方式的，尤其是公开课，长时间地静静看书，简直大忌似的。可是，肖老师就这样做了。师浅浅地教，生静静地读。接下来，肖老师在学生读完课文后，围绕祥林嫂的人生经历与学生展开了对话。有关于祥林嫂的眼睛的，肖老师把关于眼睛的描写串联起来，师生共同朗读，让学生把整个小说关于眼睛的描写形成了一个整体的变化的动态过程，易于把握。 