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部编版九年级语文下册1 《祖国啊,我亲爱的祖国》课后习题参考答案
部编版九年级语文下册1 《祖国啊,我亲爱的祖国》课后习题参考答案
发布时间:2020-03-05 来源:
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1
《祖国啊,我亲爱的祖国》课后习题参考答案
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自
己吗?“我”与祖国是一种什么关系?
参考答案:
诗中的“我”不仅指诗人自己,也代表那些与祖国有着共同命运的一代人。
“我”和祖国的关系是:“我”的形象,熔铸在祖国这一大形象中。“我”和
祖国一同走过艰难困苦,一同经历风雨沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相
连。“我”既是祖国机体的一部分,也是伟大祖国形象的代表。
二、诗人用一系列意象,形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意
象,分析诗人的情感脉络。
点拨:
解答前要先明确意象的特征和内涵,然后借助意象梳理诗人的情感脉络。
参考答案:
第一节从纵的方向写历史。几千年的封建统治,使祖国无论是精神还是物
质,都处在落后、保守、愚昧的状态中。“破旧的老水车”“疲惫的歌”“熏
黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”,形象地说明了祖国过去的落后和
衰败。
在封建专制下,
祖国摆脱不了贫穷、
落后,
只能
“在历史的隧洞里蜗行”
。
这样巨大、沉重的负担像“纤绳深深勒进”祖国的“肩膊”。古老的祖国苦难
深重,促使她在极度痛苦和悲哀中“摸索”,渴求富强之路。
第二节选择一个横切面写祖国的历史。这个祖国是“贫困”“悲哀”的化
身。在封建专制下,广大人民不仅生活在物质“贫困”中,也生活在精神“贫
困”中。双重的“贫困”使他们“祖祖辈辈”一直沉溺在“悲哀”之中。在这
样悲惨的境地中,人民一直怀着美好的“希望”,盼望能摆脱“贫困”“悲哀”
的生活。但是,一代又一代,一辈又一辈,挣扎,反抗,斗争,“摸索”富强
之路的结果,却是那“希望”像“‘飞天’袖间
/
千百年来未落到地面的花朵”
一样,得到的是幻灭、痛苦和绝望。
第三节写祖国的新生。
“新生”
的意义在于,
人民
“从神话的蛛网里挣脱”
,
不再盲从,不再狂热,不再受欺骗,精神经过考验,得到思想解放。人民不再
像过去那样企盼“救星”,而是向民主、法制和科学寻求“簇新的理想”。精
神上的解放必然带来祖国的腾飞,新生的祖国如同“雪被下古莲的胚芽”“挂
着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”,苦尽甘来,百废待兴,万象更新,
在东方的地平线上,就像“绯红的黎明正在喷薄”一样,充满生机和希望。
第四节写诗人对祖国的诚挚情感。
诗人虽然只是祖国人口的
“十亿分之一”
,
但是对祖国的爱,却包含祖国“九百六十万平方的总和”。祖国以饱受创伤的
历史,“喂养了”诗人,使诗人从政治迷信中的“迷惘”,走向觉醒时的“深
思”,进而为祖国光明的未来身心“沸腾”。在“簇新的理想”的召唤下,诗
人愿意奉献自己的“血肉之躯”,为祖国的“富饶”“荣光”“自由”而奋斗。
三、结合上下文,品味下列诗句的含义。
1.
我是你河边上破旧的老水车
/
数百年来纺着疲惫的歌
2.
是“飞天”袖间
/
千百年来未落到地面的花朵
3.
我是你簇新的理想
/
刚从神话的蛛网里挣脱
4.
是绯红的黎明
/
正在喷薄
参考答案:
1.
“破旧”表现历史之久,“老水车”表现农业生产方式的原始、落后。
“数百年来”转个不停,一方面补充“破旧”“疲惫”的原因,极言单调、重
复的动作;另一方面,虽然“疲惫”却“纺”个不停,在艰苦的条件下依然坚
持运转。诗人用这一意象,概括出祖国虽长期处于贫穷、落后的状态,但依然
顽强支撑着运转的特点。
2.
这句写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的
天人,象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望,然
而长期以来希望太渺茫,像“飞天”袖间的花朵,美丽诱人,却千百年来未落
到地面,不能成为现实,所以是“痛苦的希望”。
3.
“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从历史的浩劫——个人崇拜、盲
目冒进的时代中艰难地挣脱出来,焕然一新的生活即将开始,这一切值得期待,
让人民看到了新的希望。
4.
“黎明”的来临,意味着漫漫长夜即将走到尽头,曙光已在涌动,象征
祖国已经迎来转折,其势不可阻挡,未来充满希望,美好的生活即将到来。
四、朗读并背诵这首诗。朗读前,先和同学讨论:如何把握朗读的语速、节奏、
语气和语调?
点拨:这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。
第一节,长句式,多节拍,每两行表现一个意象,仿佛是一首以低音缓慢升起
的乐曲,给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识
十分相似。第二节,诗句简短急促,把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节,
诗句拉长,节拍增多。这种起伏变化,造成全诗节奏的反复回旋,抑扬顿挫,
为第四节把全诗的感情推向巅峰创造了条件。第四节,节奏更快,排比的运用,
加强了语言的力度,把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。诵读时要注意体会
上述特点,合理安排重音和停连。
五、诗中所描写的意象,有些有下句承接
(
如“老水车”在“纺着疲惫的歌”
,
有些则没有
(
如“干瘪的稻穗”
。仿照课文,在下面的横线处添加一句,使它
们尽可能与原诗句承接紧密,和谐一致。
1.
我是干瘪的稻穗,
______________
;是失修的路基,
_______________
2.
我是你雪被下古莲的胚芽,
_________________
3.
我是你挂着眼泪的笑涡,
__________________
4.
我是新刷出的雪白的起跑线,
__________________
参考答案:
1.
滋养你被劳作压弯的身躯
承载你坎坷蜿蜒的前行
2.
刚从尘封的历史中萌发
3.
笑声中带着甜蜜的微笑
4.
正等着冲向新的征程
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/475fc32dea7101f69e3143323968011ca300f714.html
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