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整理：梅语文、梅学堂教学团队
五、举手和发言——写真实的话
【教学目标】
1、语句完整、连贯，内容真实。2、写真实的话。
【教学重难点】写真实的话。
【教学方法】通过上课举手发言这些真实的动作引导学生先说出自己是怎么做的再写。【教学过程】
第一课时：用时35分钟。一、导入：
同学们大家好，欢迎大家来到快乐作文的课堂，我是快乐作文的许老师。老师看见这么多可爱的小面孔，非常高兴。同学们，老师考考大家咱们快乐作文的口号是什么（快乐作文快乐成长！）？大家说的很好，老师把快乐作文的掌声送给大家：“棒！棒！你真棒！”
同学们咱们快乐作文课堂的坐姿是什么（抬头挺胸）？老师说一、二、三大家快速调整坐姿同时说“快、静、齐！”二、教学过程
快乐大冲关
幻灯片第一页
同学们我们今天学习第五课《举手和发言》，喜洋洋今天和咱们一起冲关学知识。老师打开幻灯片第一页。同学们准备好了，冲关马
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上开始！
1、既然是冲关，咱们就要分组比赛，看哪个组得的分最多就是咱们今天的冠军组，会得到快乐币作为奖励！老师分组，并把分好的组编上序号写到黑板上。
第二关，幻灯片第二页。
2、进入第一关《快乐读经典》。打开幻灯片第三页，老师先带领大家读一遍，注意正音！在老师的带领下大家读的声音整齐、洪亮，大家自己一起读一遍也会像现在这么整齐洪亮吗？好！老师喊开始，咱们一起读一遍。读完后老师纠正错音。接下来咱们要分组比赛读，看哪个组读的声音又整齐又洪亮，没有错别字就给哪个组加一分。每个组读完后老师点评加分。读音正错的组加上一分，送上快乐作文的掌声：“棒！棒！你们真棒！”读错音的组不要着急，还有机会给自己的组加分。接下来每个组派代表读一遍。老师点读，读完之后老师加分。
同学们我们都读正确了，也回答正确问题了，我们一起进入第二关！
第二关，幻灯片第四页。
3、《摇头晃脑背古诗》。同学们你们看灰太狼给我们出了一个难题阻止我们过关。灰太狼想让我们读一读古诗，谁第一个挑战灰太狼冲关呢？
老师打开幻灯片第五页，每组找一名同学读诗，读正确的组加一分，给读正确的组用掌声加加油：“棒！棒！你们真棒！”
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大家一起读一遍，帮助读错的组一起过关。
我们都正确地读完诗了灰太狼怎么还唉声叹气的不让我们过关呢？哦！原来它还不知道这首诗的意思呢？想让我们给它解释解释。
幻灯片第六页。
老师简单讲解：“书生崔护，去长安应试，未中。一天，他喝了几杯酒之后，到城南郊外散心，见到一户花木丛萃而门户紧闭的人家，便上前叩门。半晌，只听一位少女从门缝里问话，他对以姓名，并向她讨茶解渴，那少女转身取来茶水，便倚在门前桃树下。崔护一边饮茶，一边就寻找话题，想和她攀谈几句，那少女虽没有答话，却用目光久久地注视他。崔护饮茶之后，便起身告辞，那少女送到门口，崔护依依不舍地离去。时隔一年，崔护情不可抑，又于这一天去寻访，只见大门紧锁，空无一人，崔护便在门上题了这首诗，怏怏而去。”
同学们知道这首诗的意思了，同学们看咱们黑板上的得分，有的组已经领先了，不过落后的组也不要气馁！哪个组的纪律好，坐得端正加一分！
灰太狼终于高兴的放我们过关了，进入第三关。第三关，幻灯片第七页。
4、咱们顺利的进入第三关了，每个组的分数也越老越多了，同学们要加油啊！打开幻灯片第八页，同学们你们看红太狼又来阻止我们冲关了！同学们你看这些词语有一个共同点——都是带“最”字的词语，所以读起来比较顺口。老师带领大家一起拍手读一遍。我们读得非常好，鼓励一下自己：“棒！棒！你们真棒！”
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第四关，幻灯片第九页。
老师幻灯片第十页，懒洋洋没读好儿歌被村长训哭了。第四关就是大家一起帮助懒洋洋读儿歌！全班齐读！懒洋洋还是没有学会，谁单独教教懒洋洋啊？老师点读。同学你读得非常好，是懒洋洋的好老师，老师给读得好的组加分，表扬：“棒！棒！你真棒！”
5、幻灯片第十一页，大家表现很好，送给大家一个故事。打开幻灯片十二页。老师带领同学们把故事读一遍。同学们我们读完这篇故事之后，明白了“班门弄斧”这个成语是什么意思吗？从这则寓言故事中明白了一个什么道理呢？同学回答，老师表扬减分。
下课休息！第二课时35分钟
幻灯片十三页，七嘴八舌说一说。
一、二、三，快、静、齐。老师说谜语，请大家认真听听完之后，举手回答老师的谜语。
（一）、最高的人是什么人？打一成语
同学回答完之后老师采访： 