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2.传统节日

发布时间：2023-02-15 09:44:50 来源：文档文库

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第三单元2.传统节日【教学内容】教科书P31~32内容。【教学目标】1.会认15个生字，会写9个生字；能正确识读本课出现的生字和由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解我国传统文化节日，培养热爱祖国传统文化的美好情感，同时激发自觉探究更多传统节日文化的兴趣。【教学重点】能正确识读本课出现的生字和由生字组成的词语。【教学难点】初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识。第1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课中国有一些传统节日，小朋友们知道吗？今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。二、初读课文，整体感知自由读课文，读准字音。指名读，评价。1.自由读一读课文，画出本课生字，指名读，齐读。认读生字，读准字音。2.（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是_____________________。拍手、齐读儿歌。三、识记生字，指导书写1.识记生字：（课件出示）（1）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（2）开火车读、齐读。
（3）正音。（4）你有什么好办法记住它们？（可以用加一加的方法记住它们；还可以用换一换的方法记住它们；还可以用猜谜语的方法记住它们。）2.指导写字：（1）（课件出示生字田字格课件）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。（5）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？（6）展示学生作业，点评优缺点。四、及时训练，当堂达标1.同学们，读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。（课件出示：带拼音词语）2.刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？同桌互读，开火车读，齐读。第2课时一、导入新课,明确目标同学们，今天我们来继续认识传统节日。（板书：传统节日）二、初步看图，学习课文观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。自由读课文，要求：看清音节，读准字音。三、合作分享,反馈点拨1.出示第一幅图，观察说话。（1）小朋友，图上画的是什么节日的活动？他们正在干什么？（春节贴春联、放鞭炮。）（2）过春节了，人们还干什么？（拜年、吃饺子。）2.出示第二幅图，观察说话。（1）图上画的是什么节日？（元宵节。）（2）人们在这个节日里在做什么？（看花灯。）还有什么主要的民俗活动？（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼。）3.出示第三幅图，观察说话。

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