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2021年《梅兰芳学艺》教学反思
2021年《梅兰芳学艺》教学反思
发布时间:2023-10-04 09:33:27 来源:
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《梅兰芳学艺》教学反思
《梅兰芳学艺》教学反思
1
《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、
勤学苦练、终成大器的故事,全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦
练”,将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。
本课我是这样进行的,
首先,
我用具有中国民族特色的团花
图案作背景,再辅以梅兰芳的头像做成课件出示,一开课,就营
造出浓浓的民族味道,为学生了解京剧作了铺垫。
然后通过让学生欣赏梅兰芳唱戏的片段,
使学生对梅兰芳有
了进一步的认识,并由此导入课文,学习课文第一段,学生熟读
课文,让学生通过读进行说话练习,使学生读懂第一段,明白梅
兰芳小时候不是唱戏的料子,并且知道什么是“料子”?
接着,
由这样一个不具备唱戏条件的人最后有了什么成就?
这个问题引出课文第三段,在这一段中抓住“世界闻名”、
“京
剧大师”
这些词来理解梅兰芳所取得的成就,
并用讲故事来使学
生明白大师是指品德高尚,又有才华的人。抓住“勤学苦练”来
使学生知道他的这些成就和他的努力是分不开的。
再接着由
“勤学苦练”
这个词引出第二段,
在这段中抓住
“紧
盯、注视”这些词来理解课文,理解词语时,我采用的方法是让
先让学生说,再亲身体验,这样学生的感受会更加深刻。通过表
演让学生明白眼睛会说话,
这样学生在表演的同时结合实际就理
解了
__
的内容。
最后一个环节是进行拓展,
让学生通过练习里学习的四字词
语来勤能补拙、
笨鸟先飞、
人一己百、
奋起直追等词的回忆和读,
使学生结合梅兰芳学艺的事情,
既弄明白了这些词的意思,
又使
学生更加懂得梅兰芳的成就和他的努力是分不开的。
《梅兰芳学艺》教学反思
2
《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、
勤学苦练、终成大器的故事,全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦
练”,将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。
由于学生对梅兰芳了解甚少,
我们决定从课题质疑入手,
以
学定教,重点抓住梅兰芳是个什么人、他在学什么、他是怎么学
的等几个问题展开教学。
在教学中,
注重引导学生从课文中去发
现、
联系生活探究寻找答案,
抓住关键词句深入领悟勤学苦练的
学艺过程。
从实际教学效果来看,有几点做法是值得肯定的。
一、从学生质疑入手,以学定教。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/47f774a1f042336c1eb91a37f111f18582d00ce0.html
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