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老师对学生的感言_毕业老师写给学生的留言寄语
老师对学生的感言_毕业老师写给学生的留言寄语
发布时间:2023-10-26 23:43:49 来源:
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老师对学生的感言
_
毕业老师写给学生的留言寄语
爱是教育的基础
!
教师对待学生的态度关系学生性格和心理健康的形成。一个学生如
果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。有学者认为:“疼爱自己的孩子是本能,
而热爱别人的孩子是神圣!”因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报
的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣
的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从
而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。”
师爱是有原则的、公正的、理智的,不是无原则的、迁就的、偏袒的,师爱是关爱性与严
格要求的有机统一。然而,热爱学生并不是一件容易的事情,让学生体会到教师的爱则更
加困难。师爱必须以教师对学生的理解为基础。教师对学生的理解包括认识性理解和感情
性理解。前者是指了解学生的心理状况,心理行为问题的实质以及问题产生的原因
;
后者
是指教师徐展在学生的角度,设身处地的理解他们的忧伤,痛苦和实际需要。师爱还包含
着教师对学生的无条件的尊重。特别是有心理行为问题的学生,自卑感较强,缺乏自信,
他们更需要教师的体贴信任和鼓励。师爱是一种巨大的教育力量。只要教师充分认识到师
爱的作用,切实把握好师爱的分寸,潜心付出,爱严结合,就一定能在教育教学的过程中
得到学生应有的回报。
有人说:“爱是教育的润滑剂
,
爱是沟通教师与学生情感的纽带
"
。通过和学生几年的
接触
,
我充分认识到了爱心在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的教育工作
,
我不
禁想起“循循善诱﹑潜移默化”这些成语,它给了我很大的启示
:
我们在工作中
,
应该用诚
挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生,就像春天的阳光去融化冰雪一样,在工作中要
运用情感和爱来一步步诱导
,
教育学生,让学生在不知不觉中受到感化。经常听到家长诉
苦,孩子大了,叛逆了,不听家长的话怎么办
?
对孩子的教育不能一味的严训或说教,要
想办法在生活中慢慢渗透教育,人是一种有灵性的动物,只要真心关爱,孩子会受到感化
的。当然,对学生有爱
,
并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”
相结合
,
只有这样学生才能接受理解你的爱。在我平时的教学教育工作中,当学生做了一
些触犯规则性或不道德的措施时,我一定会及时指出其错误,并严厉要求其改正,以后不
准再犯。其他一些不是原则性错误,我会尽量耐心开导,不伤害学生的情感。所以有的学
生总说对我是又“爱”又“恨”。在课余,我经常多与学生亲近,和他们一起玩,一起开
玩笑,一起唱歌,其乐融融……
陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。” 这里的“心”是对学生的
关心、对教育的爱心。充满关爱的心是清泉,滋润着学生的心田是钥匙,能够打开学生心
灵的窗户
;
充满关爱的心更是成功教育的原动力,有了它才能护送学生到达成功的彼岸
!
爱,多么沉重的一个字,也是这个字牵连的人的一生一世,懂得爱,学会爱,爱在您
身边。
听说过这样一个故事:在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海
走着,一边注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困
在浅水洼里,回不了大海,虽然大海近在咫尺。被困的小鱼也许有几百条,甚至几千条,
用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。男人继
续朝前走着,他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼里弯下
腰去,原来他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,注视着
这个小
-
男孩,看他拯救着小鱼的生命。终于这个男人忍不住走过去说:“孩子,这水洼
里有几百条、几千条小鱼,你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦
?
那你为什么还在扔,谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼
扔进大海。“这条在乎,这条也在乎,还有这一条,这一条……。”
“教书育人”,这就是教师的职责。我终于悟出了这个最简单的真理所蕴涵的意义。
要教好书,教师不仅须具备扎实的专业学术知识,还要掌握现代教育理论以及心理学知识。
要育好人,教师必须具有人格魅力和崇高的师爱。
苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养曾说:“教育素养是由什么构成的呢
?
这首先是
指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得
无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”我加入读书会的
初衷是:多学习一些教育理论,多看一些书,我希望能有充分的知识把每一堂课上好。作
为一名新教师,在成长的过程中,我存在很多的问题:专业知识素养的缺乏、教学实践能
力的欠缺、课堂调空能力的不足等等。所以,读书就显得尤为迫切。尤其是现在正处在新
课改的大环境下,新课改最大的挑战莫过于对教师的挑战。因为传统的教学是要求教师把
知识传授给学生,重在结果。而新课标从某种意义上讲教师就是课程,教师该如何通过自
己的教学行为、通过学生的内部活动把课程中的理想转化为现实,把一堂课真正上到学生
心中,这个过程就显得尤为重要。这本身对教师提出了很大的要求。教师必须专业化,教
师不仅要有专业的学术知识,还要掌握现代教育理论以及心理学知识,这样才能自如地在
课堂上与教材对话,与学生对话。有一位历史老师,他开了一节公开课非常成功,于是别
人问他:“你花了多少时间备这节课?”那位历史老师回答道:“对这节课我准备了一辈
子。而且总得来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课。”这句话让我印象非常深
刻,也给了我很多启示。作为新教师,年轻是我们的优势。
我们必须读书,必须每天读
书,只有不断地充实自己,才不至于把教书变成单调乏味的死抠教科书。在这次的读书会
活动中,朱子善老师的精彩发言确实也留给了我们很多的思考。我们必须不断地读书,读
书,再读书。
教师是一个特殊的职业。这个职业很重要,因为它“生产”的是人。如果我生产出一
个不合格的衣服,我们可以把它当废品扔掉,可是我们“生产”出来一个不合格的人如何
处理呢
?
所以我们必须把全部的爱和精力投入其中。正如故事中的小男孩所说的“这条在
乎,这条也在乎,还有这一条,这一条……。”即使不能让每一条小鱼都可以在大海里畅
游,我们也不可放弃,我们必须尽最大的努力去帮助那些需要拯救的灵魂。因此,我们这
些新教师要树立高度的服务意识,真正地用心去关爱每一位学生。记得在乐清举行全国语
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/47f92cf9935f804d2b160b4e767f5acfa0c7835c.html
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