六年级美术下册教案-《第11课奥运精神》教学设计人教版

发布时间：2024-02-29 00:25:36 来源：文档文库

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《奥运精神》教学设计
教材分析：
奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平，友谊，进步的重大盛会，本课以北京申奥标志的欣赏为切入日，奥运会相关资料作为参照的信息贯穿本课的始终，让学生领略奥运精神，同时通过教材提供的历届奥运会会徽及五环标志制作方法的欣赏，让学生能理解标志设计是形与意的结合，它讲究视觉上的美感。
教学目标：
知识技能目标：
1.了解奥运精神和相关知识。
2.了解关于海报的设计延伸到其他方面的美术设计。
3.通过与同学的分工合作，提高集体合作的能力。
情感态度目标：
通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，培养学生严谨的学习态度。
过程与方法目标：

学生通过集体合作的方式体验设计制作活动的乐趣。参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学重难点学生通过集体合作的方式体验设计制作活动的乐趣。参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学方法：
互动法、探究法、启发式教学法、合作分工法。
教学过程：
一、游戏体验
1、组织学生自发的上台表演（你比我猜）不同的运动动作，让同学们在下面猜表演的是什么运动项目。学生能积极的上台表演，参与到课堂中来。
（出示课题：我们的奥运）
二、展示课件
1.了解奥运发源地
奥运会会徽和它的代表含义
（学生在互相交流、探讨的过程中加深对奥运的理解。五环标志是奥林匹克运动的象

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/480facbda01614791711cc7931b765ce05087ab1.html