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我和我的同学

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《我们在一起》案例
竹根滩镇小学马蓉
教学目标：
1、唤起学生的美好回忆，激发他们的情感体验，知道同学之间应该和谐相处，建立良好的人际关系，知道同伴在自己成长过程中的重要作用。
2、联系学生的实际生活，使学生树立起同学之间和谐相处的意识，知道同伴在自己成长中的重要作用。
教学重点：通过本节课的学习，让学生树立起和谐相处的意识，知道同伴的重要作用。
教学难点：在知道了同伴的重要作用后，愿意与人建立起良好的人际关系。教学过程：一、导课。
1、师手拿“百宝箱”。同学们，这是老师的“百宝箱”，知道里面装的是什么吗?谁来猜一猜。你来试试？不对。你也来试试？猜对了一半了，是的，这些都是老师的宝贝，而且是关于你们的宝贝。今天，让我们一起来分享这“百宝箱”中的秘密。2、出示照片。这张照片还记得吗？这是……
3、出示感谢信。这是一封感谢信，小红你来念念吧。感谢的是谁啊？对了，就是张炟，为班级做了那么多的好事，真的谢谢你。4、出示小纸条。胡冰鑫，还记得小纸条的事吗？这些都是同学们为

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你写的，同学们为你的优点骄傲，也为你的缺点难过。老师永远记得，那天你说：“老师，我真想回到以前那个我。”不过，看你现在的表现，还得加油才行啊！
5、出示考卷。王梓铱，这张考卷你一定记得，跟同学们说说它的故事吧。所以，老师又把它捡了回来，还粘好了，现在把它送给你，希望你能记住，以后别再和同学们吵架了。
6、小结：看了老师的“百宝箱”你有什么话想说吗？是啊，我们在一起度过了两年的美好时光，第三年也已经开始了，这些都是发生在你们同学之间的故事。（板书课题）回想一下，同学之间发生了哪些对你来说印象深刻的事？哪些互相帮助，互相关心的事？和你的同桌说一说，待会儿请你讲一讲。二、激情。
1、师：让老师来听听你们之间发生的感人小故事吧。2、学生交流。
（1）叶迎，你说来吧。怪不得你和同桌之间的感情这么好，真是不打不相识啊。
（2）杨鑫，你来说。你们是这样成为好朋友的啊，可真是个助人为乐的好孩子。
（3）李笑，你也来说说。老师记得你刚转进来的时候，还天天哭鼻子呢，看来史佳同学对你的帮助可真大。
3、小结：听了你们之间的故事，老师真为你们之间的温情所感动。
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三、明理。
可是在班级里也不全是快乐的事情，也会有不愉快的事情发生。如果下面的事情发生在你身上，你会怎么样呢？让我们来设身处地的为这几位小朋友想一想，帮帮他们，在想想，如果是你，你会有怎样的感受。1、讲一讲
出示课文中的短片！
师：小组讨论一下，图片中的小朋友遇到了什么伤心事?如果你是图片当中的小朋友，你会怎么说怎样做呢？（学生小组交流，老师指导，看看有没有兴趣表演的小组，并加以指导）学生汇报交流：
师：想说说第一幅图片的小组同学请举手？生：同桌让她靠边靠边，这样做不对，太霸道了师：如果你是这位女同学你心情怎样？生：（伤心）师：为什么伤心？
生：同学之间这样做太霸道，感觉被欺负了，心理很委屈师:你想对这位男同学说些什么？生：同学之间应该相互谦让，互相尊重师：肺腑之言！赞同她的想法的请鼓掌！2、演一演
师：第二幅图片中的小朋友遇到了什么伤心事？哪个小组的代表来说

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