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圆锥的体积教学反思

发布时间：2023-03-22 14:41:27 来源：文档文库

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圆锥的体积教学反思
本节课圆锥的体积教学流程具有以下特点：一是在教学新课时，没有像传统教学那样，直接拿出等底等高的圆柱体和圆锥体容器的教具，让学生观察倒沙实验，而是通过师生交流、问答、猜想等形式，调动学生的积极性，激发学生强烈的探究欲望，学生渴望通过实验证实自己的猜想，所以很有实验上的兴趣；其次，在实验中，让学生小组合作动手实验，以实验要求为主线，即动手，又动脑，努力探索圆锥体积的计算方法。这样的学习，学生学得活，记得牢，即发挥了教师的主导作用，又体现了学生的主体地位。学生永远是一个探索者、研究者、发现者，有了高效的学习体验。
其中美中不足的是，课上我们没有足够的时间去做练习的习题。如果没有练习题，学生的知识就不能在最佳的巩固时间内得到检测，对于真正理解知识、巩固知识的效果就不好。所以我将习题在课后布置给同学们，再收上来批改，弥补课上的不足，争取将教学效果最大化。
在教学中我感到遗憾，因为在活动展示环节中给了学生足够的时间和空间，使检测反馈环节因为在时间上得不到保证，自然相应的内容未能在课堂上完成。这说明我没有充分利用好课堂上的每一分每一秒的宝贵时间，要想实现高效课堂还有很长的路要走，我觉得自己的课堂掌控能力还需要加强和提高。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4826ea4c85c24028915f804d2b160b4e777f8148.html