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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-09 11:56:52 来源：文档文库

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《数星星的孩子》教学设计一、情境导入师：一位老公公，有张圆面孔。有朝一日不见他，不是下雨就刮风。你大声说。生：太阳。师：哎呀，真棒！你的反应最快。再听一个。师：初三初四弯又弯，十五十六圆又圆。一起说。生：月亮。师：我就知道难不住你们，因为我们学过这几句谚语，一起读一读。生：初三初四蛾眉月，十五十六月团圆，朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。师：这北斗指的是：生：北斗七星。师：天上的星星不仅有趣，而且能告诉我们很多知识。一起学习数星星的孩子。出示多媒体师：小朋友们，就让我们在这美丽的星空下开始上课。好吗？二、教学过程：【上课时间】（师生问好）师：2000多年前，就在这星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来（师板书课题，）跟我写课题。“数”右边的反文要注意，撇高高在上，横起笔要低，要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。请一位小朋友读课题，请你读。生：数星星的孩子。
师：读得正确。再读一遍好吗？有进步，请你读。生：数星星的孩子。师：一起读。生：数星星的孩子。师：预习了课文，谁知道这个数星星的孩子名叫什么？生回答：张衡。师：简介张衡。张衡是汉朝人，同学们一起读这个词。生：汉朝。师：汉朝是一个朝代，距离现在已经2000多年了，再读。师：本课中有几个字你们还没学到，谁来借助拼音读一下呢？师：出示生子。生：学生读、领读。去音节读。师：非常好。组成词语谁会读呢？指名读。三、学习课文我们班的同学太有能力了，课文中这么多的生子你们都学的这么快，本课主要讲了一个什么故事呢？请大家端起书读课文，自己读自己的。（学生朗读，齐读者多）师：同学们的读书非常认真，下面小组内两两一组相互读，相互纠正。学生相互读。师：老师很喜欢本课第一句话，谁来给大家读读本课第一句话？九月开学季，老师你们准备好了吗？

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