《窃读记》读后感（精选多篇）
第一篇：窃读记读后感
这是一篇感人肺腑的章其中有许多句子令我感受到了作者对 读书的如饥似渴对知识的渴求窃读记读后感。
当我读到“我很快乐也很惧怕一这种窃读的滋味”时我通过 上下揣摩明白了作者快乐是因为她读着自己喜爱的书从书本里汲 取了知识同时也增长了见识。惧怕是因为她害怕被书店的老板发 现担心被赶走惧怕被训斥。对书的渴望驱使着作者一而再再而三 地奔向书店扑进知识的海洋。
当我读到”；我有时还要装着皱起眉头不时望着街心像说：
&1SQUO；这雨害的我回不去了。❷❷其实我的心里却高兴的喊着： &lsquo；大些！再大些！❷❷''作者把自己忧愁的表情和快乐的内
心作出了对比突出了主题。
章的最后一句话为点睛之笔“记住你们是吃饭长大的也是读 书长大的！”在这里吃饭长大的是指：粮食使我们的身体茁壮成 长。读书长大是指：书籍是精神的干粮它能让我们增长见识能使 我们的心灵成长。作者用这句话再次点题表达了自己对书的喜爱 之情。
高尔基曾说过：”；我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上一 样！”对书是心灵的鸡汤。一本理想的书就是一位朋友一位导 师。也是指引我们进入智慧宝殿的里程标。
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作者林海音生活在贫困的年代买不起书却仍然那么热爱书
籍。我
们的生活丰衣足食幸福快乐我们也应该向她学习与书成为 良师益友。
秋高气爽的日子里我们坐在明亮宽敞的教室认真的学习了语 第一课《窃读记》。读了这篇课我的心被深深的触动仿佛一股清 泉注入心田唤醒我沉醒的思维。
课按时间顺序写了作者放学后急匆匆的到书店偷偷读书的故 事。着重写了两个场境：一躲在大人背后读书；二下大雨的时候 如饥似渴看书的情景。全有十个自然段每段都可以用四个字表 达：脚步匆匆、忧心忡忡、贪婪读书、我怕老板、收藏身窃读、 雨天窃读、饿累窃读、依依不舍、浑身轻松。中的中心句“我很 快乐也很惧怕-这种窃读的滋味。”作者的快乐是感觉到读书能给 予我们智蕙和力量是最的精神粮食读后感《窃读记读后感》。读 到这儿我想起蒙田的话：”；不快乐的事我不做。”读书是件快乐 的事但也是一种略带忧伤的享受。她怕被老板发现不买书只看书 而赶她走担忧店里人少隐藏不了自己。她这种如饥似渴学无止境 的读书精神让我感动我也要努力读书多读书让书精灵开启我的智 慧O 中最后一句“记住你们是吃饭长大的也是读书长大的！”让 我深思。她是极其喜爱读书却又没有钱买书而现在我们每个孩子 的家庭都比较富裕就更应该多读书珍惜拥有书籍的快乐不要肥了
第2页共8页 身体瘦了思想。让我们用实际行动来证明自己吧！让书香浸润我 们的身心！
《窃读记》这篇章讲述的是一个小女孩去书店窃读从书中得 到了很大乐趣的事她常常光顾书店却从不购买书所以她想方设法
地把自
己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭 店飘来一阵阵菜香书店的日光灯也亮起来的时候她才依依不舍地 离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求 知欲和对读书的渴望真令人感动。
《窃读记》这篇章讲述的是一个小女孩去书店窃读从书中得 到了很大乐趣的事她常常光顾书店却从不购买书所以她想方设法 地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭 店飘来一阵阵菜香书店的日光灯也亮起来的时候她才依依不舍地 离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求 知欲和对读书的渴望真令人感动。
《窃读记》这篇章主要讲了：作者每天放学后急匆匆赶到书 店偷偷读书的情景描绘了” ；窃读”的独特感受与复杂滋味表现了 “我”对读书的热爱和对知识的渴望。
作者这种对读书的热爱和对知识的渴望是那么强烈呀！当我 读到章最后一个自然段一这时我总会想起国老师鼓励我们的 话：”；记住你们是吃饭长大的也是读书长大的！”的时候我浮想 联翩为什么说我们是读书长大的呢？后来我翻看了资料终于知道
第3页共8页 了这句话的意思：吃饭是为了长身体读书是为了长见识我们不但 需要吃饭更需要读书这样才能成为一个身心健康的人。
许多名人也曾经用一些警句提醒我们像列宁的“书籍是巨大 的力量”；歌德的"；读一本书就是和许多高尚的人谈话 ” 这些名言激励着我们不断前进。
记得一个星期六我把所有的作业都做完了心想：这下我可以 轻轻松松地玩了。就当我刚要走出家门的时候爸爸问：“采奕作 业做完了吗？ ”我得意扬扬地说：”；早就做了我现在要出去玩 了！”爸爸严肃地说：“你现在看书去。” ”；老师没有布置看书 这个作业呀！”我阪驳道这时爸爸温和地说：“孩子书籍是人类 进步的阶梯多读点书你就会有很多的收获！”听了爸爸的话后我 突然想起《窃读记》中的那个小女孩林海音她多么爱学习呀！我 便回到书房专心致志地看起书来。啊！书中真的有很多的乐趣
