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刷子李课文教案
刷子李课文教案
发布时间:2023-04-06 05:44:54 来源:
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刷子李课文教案
有人说,“一堂好的语文课,存在三种境界:人在课中、课在人中,这是第一种佳境;
人如其课、课如其人,这是第二种佳境;人即是课、课即是人,这是第三种佳境。
刷子李教案
教学目标
1
、熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。
2
、
能抓住重点句段反复朗读,
体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,
感受独
特的语言韵味。
3
、认识课文中的
6
个生字,摘录描写精彩的句子。
教学过程
一、解课题,初识“刷子李”
1
、出示课题“刷子李”,说说从课题中你可以看出一些什么?
可能的答案:
(
1
)课文描写的是一个姓李的人;
(
2
)这是一个用刷子干活的人;
(
3
)
这个人刷墙特别好,所以才叫“刷子李”......
2
、刷墙特别好的,姓李人叫“刷子李”,这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称
呼吗?
比如:做豆腐特别好的,姓王的人叫“豆腐王”,剃头特别好的,姓陈德任叫“剃刀
陈”......
二、读课文,了解“刷子李”
1
、自由朗读课文,认读课文中的生字,把课文读通顺。
2
、说说“刷子李”给你留下了什么样的印象?
学生可以自由说说初读课文后的感受,谈谈初步印象,可以用自己的话说,也可以用
课文里的话来说。
3
、默读课文,找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子,做好标记。
4
、
课堂交流,
用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度,
并在课文中
找出理由。
学生可以多个词语来形容“刷子李”的粉刷技艺高超,比如:出神入化、天衣无缝、
出乎意料、不可思议
......
理由主要有以下这些,教学时可以根据学生的回答,随机调整教学顺序。教学时要把
理解、朗读结合起来。
(
1
)“只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,
那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响,极是好听。”
--
通过动作和声音的描写,
写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/48b2b59a773231126edb6f1aff00bed5b8f3735f.html
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