《原来我也拥有这么多》导写与示例
作者：张玉平
来源：《广东第二课堂·初中》2018年第07期
我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！请以“原来我也拥有这么多”为题，写一篇不少于600字的文章。
1. 审题。注意四个关键词：①“原来”表示发现真实情况。②“也”可理解为“同样”，这两个副词隐含的意思为：过去我不曾发现自己拥有，因而羡慕着别人;在经历了具体事情后突然发现自己同样拥有。③“我”是人称上的限定，必须用第一人称;同时限制了所叙事件属于个体行为而不等同于群体性的“我们”。④“这么多”既可表程度，强调发现自己原来也拥有之后的情感;也可为数量上的限制，主体事例不能太单一，要用丰富的材料来凸显文意。
2. 选材立意。这种题目很容易出现扎堆选材的问题：亲情、友情、师生情，素材缺乏新意。而传统文化类、旅游见闻类、爱国情感类又不太适合此次文题，很容易跑偏。比如，写我到一个地方旅游，开始觉得无聊不好玩，调整心态后发现很多乐趣，这种文章的主体内容根本不是失去或拥有，而是穿衣戴帽，生硬套作。个人成长类题材，则较容易体现真实文风，同时立意升格更易具有思辨性。“原来我也拥有这么多”的发现结果，让我有何感想，想给他人以什么样的劝诫或影响均可。
3. 结构语言。前文应有较适度的铺垫，来交代曾经失去过什么，或描写出羡慕他人、无视自己所拥有的心理。这是非常巧妙的铺陈，是题目限制词所隐含的条件。黄金段落则需要叙述清楚自己拥有什么，怎样拥有，拥有的过程要交代详细，过渡需流畅自然。最关键的是借助细节描写来刻画人物形象和自然风物，使文章内容更充实、更生动，同时增添文采。
广东实验中学附属天河学校 曹文婷
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