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1.学会本课的生字,联系课文语言环境,理解由生字组成的词语。 教学
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 要求
3.通过语言文字,领悟必须善于抓住机遇,不能错失良机的道理。
1.通过语言文字,领悟必须善于抓住机遇,不能错失良机的道理。
2.联系实际,说出自己对“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在难点
在的”这句话的理解。 重点 教学
两课时 课时
1最大的麦穗
希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。[①这句话交代了什么?]2那正是收获的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,3我在麦地的尽头等你们。”[②“只许进不许退”包含着什么意思?]
第一部分(第1自然段:写苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。
子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。 段导读:这是一个承接上文、引出下文的过渡段。
4里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。[③这句话体现了弟子们的什么特点?]看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。5[④这句话表现了弟子们6虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满怎样的性格?]他们总认为最大的那一穗还在前面呢。 123 知识点详解 ☜
①这句话交代了故事发生的时间、地点和人物。 ②“只许进不许退”指没有再退回来重选一次的机会。
③从这句话可见弟子们的眼界不够开阔,视野狭小,所见有限。 ④从这句话中可以知道弟子们在挑麦穗时犹豫不决,不能当机立断。 ⑤弟子们总是把希望寄托在未来,把应完成的目标往后拖,而不能立足眼前。
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意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。[⑤这句话反映了弟子们怎样的心理?]
段导读:写弟子们进入麦地摘麦穗的情形。
子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。 段导读:这是一个过渡段,写弟子们挑拣了那么久,应该有结果了。7
然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:[⑥这句话运用了哪种修辞手法?“洪钟一般的声音”应如何理解?]“你们已经到头了。”这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在为他们惋惜。[⑦这句话表现了什么?]
段导读:这段话写苏格拉底通知弟子们已经到头了,弟子们如梦初醒,然而两手空空。 8格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”[⑧苏格拉底的话有什么含义?]
段导读:写苏格拉底训导弟子们。 第二部分(第2~6自然段:写弟子们摘麦穗的经过和苏格拉底对他们的教育。
格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一9穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。 