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发布时间:2024-03-07 17:44:14 来源:
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高中政治教学反思范文七篇
高中政治教学反思
1
新课程背景下的思想政治课教学中,要反思思想政治课教学的现状,分析产
生现状的原因,深化思想政治课教学改革,不断探索思想政治课教学的方法和
策略,充分发挥思想政治课的素质教育功能。在新环境下,我更加深刻理解思
想政治课的性质、任务,明确历史责任。
一、在教学反思中做一个称职的教师
怎样才算称职的教师,是热心、幽默并且具有关心他人的能力还是有计划、
勤奋努力和自律并且具有感召力以及言语表达能力,大部分人都会认为所有这
些品质都是称职的教师所必需的。确实,这没有错,但仅有这些品质还是不够
的。作为有意识的教师就是要求教师应该经常反问自己,他的教学试图使学生
要达到什么样的目标
;
教学的每一部分是否与学生已有知识、技能和需要相适
应
;
每一项教学活动是否与要达到的目标有明确的联系
;
是否灵活而有效地利用
课堂教学的每一分钟。这就是说教学反思是一个称职教师所必需具备的品质,
如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思,那么他旧有教
学理念以及不适当的教学行为就很难改变,其结果是他的教学将可能长期维持
在原来的水平而止步不前。
二、教学反思是教师自身发展的要求
实践证明,凡善于教学反思,并在此基础上不断努力,提高自己教学效果的
教师,其自身的成长和发展步伐也会加快。教学反思还可以进一步地激发教师
终身学习的自觉冲动,不断的反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”,不
断发现一个个陌生的我,从而促使自己拜师求教,书海寻宝。不断反思的过程
也是教师人生不断进步辉煌的过程。因此,开展教学反思,加强教师自我评估
和自律学习对教师主体的发展特别重要,教师只有把自我的发展看成是必需的
和必要的,才会努力的去发展自我,建构自我,对自己的
.
发展形成整体性的看
法,从而不断促进自我学会教学,教会学生学会学习。
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页
三、教学反思使教师不断提高自己的优秀的品格
优秀的品格可使学生产生敬佩感
;
真挚的师爱会使学生产生亲切感
;
渊博的知
识能使学生产生信任感
;
卓越的施教能力使学生产生轻快感。在教学实践中,我
深深体会到,教师自身素质的提高,平等的师生关系,宽松的教学环境,不仅
能够使教师在课堂上得心应手地全面展现思想政治课内容的科学性,真理性,
发挥马克思主义理论的魅力,教学艺术的魅力,教师人格的魅力,而且能以健
康广泛的兴趣、愉悦的心情向学生潜移默化地培养健全的人格。要注意加强施
教能力的培养,钻研教育理论,学习摸索教学规律,做到切实懂得教学对象身
心发展的规律,教学规律和教学基本原则、基本方法、基本要求,并善于把教
育理论方面的知识创造性的运用于教学过程之中,结合教学实际,不断进行新
的探索。总结交流实践经验和先进的科学教育教学方法。注意不断更新和积累
知识,拓宽自已的知识面,使自己不仅具有必备的专业基础知识,而且具有广
泛的相邻相关的科学知识,这样就为做好教学工作奠定坚实的思想和理论基
础。
四、充分发挥学生学习的主体作用,注重理论与实际的紧密结合
教师应特别注意在课堂上充分发挥学生的主体作用,并注意在理论与实践相
结合的形式下运行教学。这种教学运行模式,自然地调动学生投入社会、观察
生活、分析问题、有感而发的积极性和主动性,使学生在民主平等、宽松愉快
的学习氛围中,去争求分析和解决问题的思想理论,采取积极的态度,运用正
确的方法,对问题进行入情入理的论证剖析当然,课堂教学的顺利运行,关键
还在于教师舍得花力气,全面解学生,根据教学内容,巧妙设计探究性问题,
并善于抓信契机,创设阶梯型和发散型的问题,既能帮助学生提高认识事物和
辨别是非的能力,又能把马克思主义的基本观点内化为学生的信念,也使得我
们的思想政治课更具有感染力、说服力和生命力。
总之,作为思想政治课教师,只有坚持理论学习,不断加强自身的政治素
质、教学素质的修养,才能正确把握和实现思想政治课教学的根本目的
;
只有坚
持以教师为主导,学生学习为主体,密切配合,也才能实现教与学的真正统一
;
只有教学中勇于实践,大胆探索,常教常新,才能到达思想政治课教学胜利的
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/495c57b13286bceb19e8b8f67c1cfad6185fe950.html
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