在教育局领导的关怀和指导下，XX年，xx中学获得教育先进单位、教科研先进单位，五一小学实施目标管理提升教学质量的做法在全市教育工作会上进行了交流，中考综合排名全市第一，小学一、二类学校分居全市第六和十一名，我镇教育教学工作虽取得了一些成绩，但高位求发展的课题摆在我们的面前，我们一刻不敢松懈。
现将开学以来的工作汇报如下：
一、七月中旬以来所做的主要工作
1、扎实开展教师培训活动。
一是7月3日-9日，我镇开展了以“修师德、练内功、强素质、树形象”为主题的暑期培训活动。活动有时间、有内容、有责任人、有具体要求，通过专家讲座、新课标学习、课件的制作、心得交流等活动的开展，努力消除教师的职业倦怠，提升教师的业务能力。在培训期间各校还对上学年期末测评进行了扎实的质量分析，针对薄弱学科教师召开座谈会，查找问题，商讨对策，以指导新学期的教学工作，中心初中根据分析结果对质量优胜的学校及科任教师给予了奖励。
二是通过查资料和与教师访谈，督查了各校每月两次的校本研修活动，各校开展的以小组讨论、经验分享、现场学习、课例分析、对话交流为形式的参与式培训效果明显。
2、指导并督促各校做好新学期的工作。
一是中心初中于8月25日召开了校长办公会，专门部署开学工作。二是中心初中成员于8月26日先后到各中、小学，与领导老师同吃住、同家访，督促、指导开学前的准备工作，为开学工作早谋划，早安排。三是本学期，中心初中根据市教育局精神，结合上学年末测评成绩和我镇实际，经过研究确立了中学教学质量确保全市第一，小学一、二类学校全市排名前五位的教学质量目标。并深入各校，与领导老师座谈，结合各校实际，指导制定切实可行的质量目标，督促各校与教师签定质量目标责任书，要求各校时时监控，确保目标任务的完成。四是认真做好开学工作的检查。8月31日、9月1日，中心初中对全镇中小学进行了一次全面的开学检查，对检查中出现的问题督促各校整改，各校开学工作很快步入了正常轨道。
3、学前教育质量的保证。
开学初，我们将学前教育三年行动计划的落实情况与幼儿园保教常规督查“园园行”相结合，对xx小学、xx小学、xx小学幼儿园的各项资料进行了梳理，各校完善了晨午检制度、食品安全制度、贴身防护等制度，落实户外活动时间和以游戏为主的教学方式，去“小学化”、“保姆化”、“学科化”倾向，为学前教育的质量奠定了可持续发展的基础。
4、德育工作首要地位的突出。
一是学生自主管理的全面推进。
在班级学生自主管理上的做法是：民主管理、自定班风、德育作业、人生设计、定期家访，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。去年九月垌冢中学开展“五岗十员”研究，本学期全镇已全面开展。
各校已完成方案并通过深入推进班级管理，按“四制”原则建立了班委督导制、小组负责制、人人岗位责任制、值日班长督查制，加强班集体组织建设，让学生个个参与班级管理，人人都有明确角色，努力增强自主管理、自我教育的能力。良好的班风、学风及班级文化逐步形成。
二是努力打造看得见听得着的德育。
学校校委会、政教处、少先队或共青团、班主任、科任教师及后勤人员共同担任育人职责，德育的组织形式看得见；加强学科德育渗透，让德育的主渠道看得见；学校的校园文化的完善，如xx小学的每周诗歌的张贴、五一小学的经典文化墙，xx小学的三字经文化墙、xx中学的读报专栏，各校开展的一系列艺术、美育、科技教育“兴趣小组”活动丰富多彩的活动等，让德育的方式看得见；九月各校开展了弘扬民族月活动，各校结合上级文件开展的中华魂征文活动，让德育的爱国主义核心看得见。各校广播站按时按安排内容播放，国旗下的讲话按周进行，让德育活动听得见。
三是月主题教育的持之以恒。
以“1455”德育模式为主导，每月一个德育工作主题，按照“四个一”的目标教育学生养成良好的习惯。一是训练一个阵容——升旗、做操、大课间、集会的优美阵容。二是建立一个秩序——课堂、课间、活动的优良秩序。三是养成一个习惯——讲卫生、爱劳动、勤学习的习惯。四是营造一个氛围——文明礼貌、助人为乐的和谐氛围，真正形成文明、和谐的校园文化。本学期来，各小学成立了红领巾监督台、中学成立了团支部、学生会组成的督导组对学生的行为习惯量化评分；狠抓课间十分钟的活动，学生活动有活动区域、有活动工具、有活动内容。
5、指导各校开展有效健康课堂模式研究。
以校本研修为抓手，在已经开展的有效教学研究基础上，各校开展健康课堂模式研究。九月开始，五一小学开展“六步教学法”、xx小学“四步五环”教学模式试点研究，xx中学的“以学定教”模式的全校推广，营造了积极健康向上的课堂教学研究氛围，提高每位教师每节课的教学效率和质量。
6、组织开展好各级各类活动。
一是9月24日全镇小学三年级英语同课异构活动，25日中学英语优质课竞赛，收到良好的效果。我们还组织教师参与语文说课竞赛，高xx获全市第一的好成绩，化学说课竞赛，中学英语优质课竞赛、小学英语优质课竞赛（结果不明）；三是结合月月行周周看活动，对上学年期末测评薄弱课目进行跟踪调查，如本月上旬和垌冢小学三年级（学末二年级排位靠后）、五一小学二年级（学末一年级排位靠后）科任教师进行座谈，查看学校强制质量目标的制定情况，并随堂听课，有针对性的提出意见，并要求xx小学对周xx老师实现备课审查执行制，直到课堂效果完全提高后方可放手。四是出台xx镇第十八届雏鹰杯竞赛方案、第二十一届美育节活动方案，各校成立了美术、音乐、体育等兴趣小组，如xx小学每周三下午的兴趣小组活动内容丰富，民乐兴趣小组水平有了很大的提升。
二、今后教育教学的工作思路
XX-XX学年，我们将继续贯彻落实“面向全体全面发展”的办学理念，以“两翼齐飞 四轮驱动”为重心，进一步规范办学行为，进一步提高办学品味，进一步提升教育教学质量，推动我镇教育均衡发展，创建特色品牌，办好人民满意的教育。
“两翼齐飞”：以有效课堂为中心，以小事德育和校园文化建设为两翼。
“四轮驱动”： 教育教学质量监控与保障机制的创新；师德师能强力建设；精细化管理水平的提升；教育特色化水平的提升。
具体措施：
1、推进教师素质发展工程，提升师资队伍整体素质
一是鼓励教师积极参加学历水平的提升；二是积极组织开展好各级各类教师竞赛活动；三是充分运用网络资源，积极对接名家名师。四是继续加强与镇内、外校的联谊与交流，带动教师专业发展。五是完善以“三评”为主要形式的师德师风考评制度，作为评优晋升的重要依据。
2、推进教育现代化建设工程，提升学校文化品位
一是搞好实验室、电子备课室、班班通等现代化教学设施的建管用工作。二是要继续完成学校标志文化、园地文化、楼层文化、墙壁文化、道路文化、教室文化、办公室文化、功能室文化、数字网络文化，形成底蕴浓厚的校园文化氛围。三是加强教师现代化教育技术的培训和考核，全面提高广大教师对现代化教学设备的操作水平和动手能力。四是教育装备使用合理。
3、加大深入推进素质教育的力度，提升学校管理质量
一是管理特色奠基础。
精细管理流程，着力提升管理水平。每月初工作安排清晰；每周五领导工作例会扎实；每月底教师大会时效、教学常规工作检查全覆盖、教师工作评价公平；月末学校领导报告科学。
每月一个德育工作主题；每月班级工作评价、学生评价公平；每学期一次家长会；每月两次的校本培训活动时间、内容具体；中学每月一次大型教研活动，小学每月二次大型教研活动；每月一次的单元测试或月考，质量分析详实；每学期中心初中分别在中小学开展各两次大型教研活动。
每次活动要做到有方案，有过程，有记载，有效果。
二是德育特色显神韵。
以德育教学全员化、德育主体专业化、德育实施规范化、德育活动系列化来打造看得见、听得到的德育。通过校本研修切实提高德育队伍的工作能力和水平；精心设计德育活动，通过体验式活动进行德育序列化教育；结合传统节日深入开展国学经典诵读、爱国主义教育、感恩教育、生命教育、环保教育、法制教育等丰富多彩的德育主题活动，促进学生素质能力的提升；创新家长会的模式，将主题班会与家长会相结合，将“教学开放日”与家长会相结合，谋求解决学生不良习惯的良策，共同培育学生成长、成才。
三是教学特色谋发展。
有效健康课堂模式的强力推进。
按优选模式，解读落实—跟进调研，答疑解惑—加强监管，推向深入—先立后破，鼓励创新的步骤开展研究；优化教学设计和教学过程，按照“人人参与，随机随堂”的要求，开展“六比六看”活动：比专业水平（二字一话一技），看谁综合素质优；比教学设计，看谁教学理念新；比课堂教学，看谁教学效率高；比作业批改，看谁的针对性强；比课后辅导，看谁培养手段多；比教学研究，看谁能力提高快，切实做到“以比促练”、“以比促研”，营造积极健康向上的课堂教学研究氛围，提高每位教师每节课的教学效率和质量；完善评估制度，加强教学常规检查与“比教学”工作的落实，与绩效工资严格挂钩，以期达到教学常规管理重平日、求实效的目标。
诊断式教学评价的持续开展。
建立评价制度，科学诊断教师的教、学生的学以及学校的管理，及时发现教学和学校管理中的问题并进行改正。
体卫艺特色工作的大力落实。
以高规格地举办每年一届的垌冢镇“中小学美育节”为载体，立足于课堂，发挥学生的个性特长，开展丰富多彩的艺术、美育、科技教育“兴趣小组”活动，加强学生创新精神和实践能力的培养。继续做好xx中学体育试点（田径）、xx小学的特色民乐、兴隆小学的花样跳绳的工作。继续开展中小学生校园歌手大赛、中小学生硬笔书法比赛、中小学幼儿园美术书法作品比赛、中小学生科技节和中小学生乒乓球赛、中学生运动会的选拔与训练工作。
“普九”成果的巩固到位。
加大防流控辍综合治理的力度，在垌冢中学深入开展“无辍学班级”、“无辍学学校”创建活动，进一步降低学生辍学率，提高初中阶段学生巩固率、中考参考率。将学生入学率和巩固率纳入班级管理的重要内容，层层鉴定责任状，学末结束时兑现奖惩。严格执行学籍管理制度，完善学生信息管理制度和电子档案建设工作。坚持实事求是、规范操作、服务群众的原则办理学籍变动手续。加大学生学籍异动的清理及监控力度，严防突击转学等违规行为。
4、完善质量监控与保障机制，提升教育教学质量
完善质量监控方式，实现评价手段的多样化，做到过程与结果相结合、定性和定量相结合：加强教学质量目标的监控，小学重点解剖“两极分化”、垌冢中学重点解剖相对薄弱的学科和班级间学科成绩不平衡的问题；加强毕业班管理，每学期期初、期末召开专题会议，加大奖励力度，努力提高学生整体质量，减少偏科现象发生；加强对小学一年级、初中七年级的管理，切实做好幼儿园升小学、小学升中学的衔接工作；严格落实教学质量学年交帐把关制度，实行学年初定责任，学年末抓兑现；抓好教学质量综合评价，加强质量评价靠后学校、靠后学科、靠后教师的教学及质量管理，力争在控制生源外流和“两极分化”上取得实质性效果。
引导教师树立“问题即课题”意识，把视角转向解决教学中的实际问题，注重“三小原则”即探讨小问题、研究小课题、培训小课程，还要与诊断式教学评价结合起来，解决教学中的疑难问题；严格执行考核奖励办法，把考核结果与教师评先、评优、绩效工资等挂钩，杜绝一团和气的评价方法。
三、对市教育局工作的建议
1、合理配备教师，充实边远乡镇教师队伍力量，以达到全市教育的均衡发展，还应注重配备教师的质量。
2、市教育局小学各年级、科目质量分析要与中学一致，能反映出学区排名情况。
3、在留守儿童家庭教育管理上，建议制定一份义务教育阶段学生监护人的义务职责条例。规范指导、帮助做好留守儿童的家庭教育工作。
4、教师心理压力的有效疏通问题。教师除了完成自身基本的教学任务以外，还要进行职称的评审、科研探究、学科培训、各项活动的参与等，时间精力有限，但要求始终没有降低，各方面压力的不断增加，导致教师的情绪烦躁、焦虑，脾气急躁，终将影响自身的心态和教学效果。所以，教育局能否提供一些有效途径帮助教师缓解心理压力，疏通心理问题。
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