做一面爱的放大镜作者：汪茂衍 李君丽来源：《外语学法教法研究》2014年第01期
【摘要】每一个学生不论优生，还是学困生都具有闪光点，都有令人感动的精彩瞬间。身为教师，应该走进学生，做一部爱的放大镜，用细心去发现，用爱心去启迪，用真情去感化，让每个学生感受成功的幸福与快乐，演绎教育的一个个精彩的瞬间，铸就教育一次次永恒的感动。
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0166-01
印度著名哲学家克里希那穆提曾在他的《教育与生活的意义》一文中谈到：教育的功用在于培养完整的人，在于唤醒一个人自觉的能力，在于帮助个人发现真正的价值。希那穆提对教育的定位和诠释，无不告诫从事基础教育的一线教师，特别是班主任老师更应该具备赏识和关爱的目光，关注学生学习生活中的每一个细节，善于捕捉并放大其一个个精彩的瞬间，让学生在爱的拥抱中进步、发展，演绎教育一次次永恒的感动。
这是一个很小很小的细节，这是一个不经意间捕捉到的亮点，更是一个让我心灵震撼的精彩瞬间。一个春意融融的早晨，早操铃响了，晨读的同学们都迅速走出教室，力争在一百秒时间内安全、迅速、有序地集中于操场参加早操，而那天负责教室关灯的小华同学不知什么原因竟忘记了关灯，其他同学也没有意识到这一点。教室里齐刷刷地亮着八盏灯，正当我准备暗自责怪同学们的粗心大意时，只见已走出教室的一个矮个子同学大声说了声：“没关灯。”并返回教室，将教室里亮着的八盏灯一一关上。我快步走近一看，原来是小雷同学，此时此景，我怔在那里，我很感动，也很愧疚。小雷同学是学校出了名的学困生，不会写字，也认不了几个字，甚至连钱也数不清，只能由他妹妹代管，更不用说学习成绩了。平时我对他虽不反感，但也无多少好感，就更不用说表扬了。就是这样一名在同学心目中可有可无、甚至常被同学取笑调侃的同学，在老师心中没有位置的同学，他却有如此的细心，他的小小的关灯之举怎能不让我感动？他的别样亮点怎能不让我愧疚？早自习时，我首先向同学们讲述了我的发现，肯定了小雷同学的做法，并号召同学们向他学习。同学们先是瞪大惊奇的眼睛，继而报以热烈的掌声，小雷同学脸上也笑开了花。我知道那是自信的笑，那是成功的笑，那是快乐的笑。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/49a67ad0fd4ffe4733687e21af45b307e971f9cc.html
文档为doc格式