记叙文阅读指导
发布时间：2023-09-07 13:08:37 来源：文档文库
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课外阅读方法与技巧
一、暑假作文讲解二、阅读方法指导（一）速读原文材料
小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。
正确的阅读方法和思维理解的方法，主要从三个方面入手：1、严格要求，严格练习。
在阅读练习时，做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”，在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。
2、教给读法，自主感悟。
阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读；尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。
3、捕捉信息，重点突破。
阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便及时解决。
认真地阅读文章是做好题目的前提，只有认真地通读全篇，做题时才能胸有成竹。（二）看清题目要求——平心静气审题，切忌粗心大意
在审视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。第二遍读文章要求带着问题细读全文，一般要做到如下几点：
1、基础知识，牢牢掌握。
阅读题型多种多样，但是一定有基础知识的考察，比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，摘抄比喻句、划出中心句、概括主要内容、句子理解、修辞手法仿写等等。在做这些基础知识的题目时要格外仔细，这些题目尽量不要失分。
2、生字新词，不要着急。
试题中出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：①利用构词法即拆分词素的方法来猜出这个词的大致意思；②有些名词要联系上下文意思来猜测其意思；
③有的生词是故意不给注释的，是要在题目当中出现的。
最常见的两种情况：一是，要学生联系上下文理解词语在文中的意思；二是，根据意思从文中找出相应的词语。例如：实际的表现和所得到的称谓或名声是一致的
3、弄清问题，巧用“原话”。
对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，进行回答。
①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；
②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
4、想像说话，联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。在平时的训练中，写答案时要答满线格。
注意：在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
（三）细找文中原话——巧借关键词句，进行答案定位
阅读理解题问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文， 