部编版语文一年级下册《咕咚》文本解读
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上（事情发生的地点）掉进湖里（事情发生的起因）,咕咚!
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦，‘咕咚’可怕极了!”（“拔腿就跑”“一边跑一边叫”可以看出兔子“吓坏了”，朗读时,要重读。朗读“不好啦，‘咕咚’可怕极了!”时，要喊出来,读得快一些、重一些。）
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑边大叫:“不好啦,不好啦，咕咚'来了,大家快跑哇!”（“跟”写出小猴子在没有看到“咕咚”的情况下就盲目地相信兔子的话。朗读小猴子的话时，要用着急的语气，语速要稍快些。）
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑边叫: ”快逃命啊，‘咕咚'来了!"（写了动物们都没弄清楚情况就盲目地跟着跑的“热闹”情景。“热闹”写出了很多动物一起跑一起叫的慌乱场面。“一个跟着一个”说明动物们都盲目地跟从，没有人认真思考，找出事情的真相。“一边......边....”表示并列关系,写出了大伙惊慌逃命的情景。）
大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他，问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?"（野牛的“拦”与其他动物的“跑”形成鲜明的对比,突出了野牛遇事冷静、善于思考的品质。“拦”写出了野牛想弄清楚事情的真相。）大象说:“没看见,大伙都说‘咕咚'来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。（从“没看见”“大伙都说”可以看出动物们都是盲目地跟从。）最后问兔子,兔子说:“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”（“听见的”说明兔子根本没看清“咕咚”是什长么，也没有冷静地去想想这个声音到底是什么，只是盲目地想人快点逃跑。）
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!（“正好”“又”说明了事情的真相“咕咚”是一个木瓜掉进湖里发出的声音。）
大伙你看看我,我看看你，都笑了。（笑”是因为动物们感到自己的行为很可笑，所以自嘲地笑了。
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