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《我最喜欢的小动物》教学设计
《我最喜欢的小动物》教学设计
发布时间:2020-03-04 来源:
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研究内容:按顺序有重点的学会观察
《我最喜欢的小动物》教学设计
教学目标:
1
、选择自己喜欢的一个小动物,写出它的外形特点。
2
、按一定顺序写。
3
、要写出你对小动物的喜爱之情。
教学重难点:按顺序有重点的学会观察
教学过程:
一、课前谈话:
1
、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师给大家出几个谜语,你们来猜一猜,好吗?
扁扁嘴巴,叫声呷呷,走路摇摆,爱吃鱼虾,脚荡双桨,游泳专家。这是什么呀?(鸭
子)
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
(
大象)
八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
(螃蟹)
凸眼睛,阔嘴巴,
尾巴要比身体大,
碧绿水草衬着它,
好象一朵大红花。
(金鱼)
2
、你们怎么一下子就猜出来了?为什么这么容易猜??
3
、正是因为谜语抓住了它们的特点,所以我们一下子就猜出来了。看,抓住特点多么
重要呀!
二、出示课题,激趣。
1
、出示课题:
《我最喜欢的小动物》
。
2
、说一说你最喜欢什么小动物呢?(小白兔、小猫、小狗、小乌龟)
3
、
.
出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)
。
4
、
.
看了以后,想说什么呢
,
,用一两个词说说它们最大的特点。
小结:每种动物的特点是不同的,即使是同一种动物,也有不同的特点。同样是猫,有
的调皮,有的温顺,有的懒惰。我们一定要仔细观察,抓住它们各自的特点。
三、引导观察、说话。
1
、
今天,老师也带来了一位动物朋友,你们看是什么?(出示小白兔并板书)请同学
们用一句话说说你对小白兔的感觉。
2
、这只小白兔哪些地方长得可爱呢?(根据学生所述板书:毛、眼、嘴、耳朵、腿;
尾巴)
.
3
、按照板书指导介绍动物的外形。师:如果想把动物的特点写出来,一定要仔细观察,
让我们一起来看看小白兔的眼睛到底可爱在哪里呢?与别的小动物比有什么特别的地方?
眼睛圆圆——圆圆的,我们是从形状来看的,还可以从哪里看?
还可以从颜色上来看——红红。句式:红红的眼睛像——红宝石。
师:除了眼睛,小白兔的耳朵也是很有特点的,仔细观察一下,说说你发现了?
(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵、长长的……)
师:你喜欢它的大耳朵吗?那你上来摸一摸吧,感觉怎么样,你摸到了什么?
(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)
,
师,再来看一看小白兔的嘴巴,你想说什么?
往后看,看看它的尾巴。短短的、圆圆的,象——,你能完整地介绍一下它的尾巴吗?
如果你要把小白兔的样子连起来说给别的小朋友听。
但是像刚才那样一会儿说眼睛、
嘴
巴,一会儿说毛、腿,想到哪里说哪里,你们说,小朋友会听得清楚吗?(不能)所以我们
在讲的时候就要按照一定的顺序。
4
、那么我们可以按照怎样的顺序来介绍呢?
5
、谁能完整地把小白兔的外形连起来说一说?评价
出示:我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔……
四、写作
1
、以“我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔……”为开头写下来
;
出示要求:
按一定顺序,介绍小白兔的特点,注意用词准确、句子通顺
2
、写好后,自己多读几遍,可进行自己修改。
3
、展示学生作品,进行修改评价。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4a0dff97940590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed41b.html
《《我最喜欢的小动物》教学设计.doc》
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