九年级月考试卷含答案
实验初中九年级(上）第一次月考语文试卷
温馨提示：
1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。
2. 试卷包括 “试题卷 “和“答题卷”两部分，请务必在“ 答题卷”上答题，在
“试题卷 ”上答题是无效的。
一 .语文积累与综合运用 （35分 ）
1、默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。（6分）
① ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
②但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
③云横秦岭家何在， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
④ ，病树前头万木春 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤ ，月是故乡明。 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
⑥鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
(2) 理解性默写。（4分）
①江山如画，往往引来诗兴大发。这时人们常引用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ，
”诗句来抒发感慨。
②对那些胸怀天下、忧国忧民的人物，我们可以用范仲淹的名句“ ， ”来赞美。
2．阅读下面一段文字，完成（1）～（4）题。（9分）
一场春雨过后，冬日的xiāo索、落寞被dí荡已尽，山野脱下了灰黄色的瘦衣，换上了宽松多彩的新装。毫不偏私的大自然，把万千生灵的意愿和梦想都聚集在它的宽阔的胸襟里。苦菜儿用葱翠肥嫩的茎叶，最先拖起了金黄色的小花，来报答春雨的涵濡。车前子、蒲公英、白玉兰、锦带花、马兰草承受了春阳的温慰，也在溪边、河畔、地堰、路旁，争先恐后地拱芽抽叶。就连老巷墙下冥顽的石头上的苔藓，也泛出了淡淡的绿意。杏树刚刚卸下洁白的素妆，胭红的桃花又扑棱棱地挂满了枝头……
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
xiao（ ）索 dí（ ）荡 胭（ ）红
（2）文中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 （2分）
（3）“涵濡”的意思是 ，“冥顽”的“顽”的意思是 （2分）
（4）这段文字主要运用了 和 的修辞手法，为我们描绘了春雨过后万物复苏、欣欣向荣的景象。（2分）
3．走近名著。（4分）
（1）根据下面提供的信息，结合名著内容，完成问题。
他，禁军教头，误入白虎堂，平添复仇怨。
他是 （人物），人物性格的主要特点是 。（2）在艾青诗选中，《一个拿撒勒人的死》取材于（ ）里的故事。（2分）
A、 《圣经》 B、《古兰经》 C、《山海经》
4. 综合性学习（12分）
2011年5月1日起，“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶罪”已被列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，九年级某班班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动，请你参加。
（1）．请为这次活动设计一条对联式宣传标语（要求上下句字数相等、内容对称）（4分）
（2）．请你写出“酒驾”的危害，至少两点。（4分）
（3）．为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传的方式。（4分）
二、阅读（55分 ）
【一】（20分）
成长，有时只是瞬间的事
人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！
然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”
只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！
那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……
大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！
5．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）
6．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4分）
7．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（4分）
8．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（4分）
9．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈一谈。（5分）
【二】(20分）
生活，我对你心存感激
①也许我们曾经埋怨过自己的身世，也曾经因为某些方面（感情，事业，学习等）的失败而怨天尤人，好像很后悔自己出生在这样的一个年代，但请别忘了：生活对于我们每一个人是公平的！我们应该感谢生活！
②山外青山楼外楼，生活富裕且自由！这应该是我们所处的环境吧！而这一切都是我们人类和自然和谐发展的结果呀！生活带给我们的一切我们只有好好地去珍惜才是，绝不要因为一时的不如意或者失败，而去埋怨，去破坏我们的家园？！
③总相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的！当我们以一种热爱生活的态度去面对生活，我就会发现现实并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕虽然显得有些可怕，但它也时常有群星的点缀而显得迷人！即使生活中偶尔有那么一点不顺，我们也不必为此而埋怨或者放弃我们的目标！应该相信阳光总在风雨后！
④人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！平静的海面固然很美，但柔风吹拂的海面也不失为一种美丽！而且平静有时也显得不够活力，波动也不代表就是不好呀！正如别人所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。虽然落红是一种生命结束的象征，但这样的牺牲是非常值得的呀！待来年它依然再焕风采，再创辉煌！
⑤我们都会有生老病死，对于这样一个话题，我想每个人都有他独到的见解。我应该珍惜与生带来的病痛，不需要过分地去想如何才能避免，因为世界万物是有因果关系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天！生活应该是有许多元素构成的，不管是快乐，欣喜的，还是烦恼，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。市快乐或欣喜，值得我们高兴
与回味，是烦恼或痛苦，也值得我们思索与珍惜！只有这样的生活才是比较完整的！
⑥“落花人独立，细雨燕双飞！”尽管是凄凉了点，但也是一种美景！是人去楼空也好，物是人非也罢，是现实的就要乐观接受！人生快乐有时，痛苦有时，总有些事不能坚持！假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢？尽管是如此，我们也不应该去找任何借口，因为做人就应该是这样：不为失败找借口，只为成功找方法！
⑦岂能尽如人意？但求无愧于心！我们只要尽自己的所能去完成我们需要做的事，就算是失败又何妨？天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过！生活也许不能代管我们满意的东西，但我们可以自己去创造！凭借它给我们提供的条件。生活的本质不是直线的，而是曲线的美！因为曲折坎坷，我们才知道珍惜它的不易，因为我们才能激志奋发！因为奋发，我们才能不断地提高我们的素质！因为有了提高，所以更求商家！
⑧因为生活给我带来了这些，因此我爱它！这样我时常心存感激！
10．作者的主要观点是什么？请简要概括。(3分)
11．请你说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗在文中有什么作用？(4分)
12．选文第③段中画线句运用了那种论证方法？有什么作用？(4分)
13．第⑥段是从什么角度进行论证的，请你说说它在全文中所起的作用。(4分)
14．流行歌曲《痛快》中曾有一句歌词，“生命给了什么我就享受什么”，形象地传达了当代青年对生活的态度，和本文的观点来比较，简要说明你更喜欢哪一种。(5分)
（三）阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》两个文言语段，完成15——19题。（15分）
(甲)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也......太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(乙)若夫霪雨露靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空......噫!微斯人，吾谁与归?
15．解释下列加点的词。(4分)
A．负者歌于途 ( ) B．杂然而前陈者 ( )
C．去国怀乡 ( ) D．长烟一空 ( )
16．翻译下列句子。(4分)
①不以物喜，不以己悲。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
17．下列句子中加横线词的意义与用法相同的一项是( )(2分)
A．感极而悲者矣 已而夕阳在山 B．居庙堂之高则忧其民 醉能同其乐
C．然则何时而乐耶 有亭翼然临于泉上者
D．予尝求古仁人之心 而不知太守之乐其乐也
18．下列说法有误的一项是( )(2分)
A．《岳阳搂记》表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
B．《醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。
C．两文都体现了“以民为本”的思想。
D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。
19．乙文作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义？(3分)
三.写作 （55分）
20.以“那段 的日子”为题（请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整），写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限,可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③不少于600字；④文中不要出现(或暗示)真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
实验初中九年级第一次月考语文参考答案
一. 语文积累与综合运用。（35分）
1、（10分）（1）略
（2）（4分）①《沁园春·雪》中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”诗句来抒发感慨。②范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来赞美。
2．（9分）（1）萧 涤 yān （共3分。各占1分） （2）拖起 托起 （2分）
（3）滋润，滋养； 愚顽，愚钝（共2分。每空1分） （4）比喻 拟人（2分）
3.名著阅读 （4分 每空一分，性格和情节答出一点即可得分。）
（1）林冲 安分守己 循规蹈矩 武艺高强 有勇有谋
（2） A
4.（1）（4分）喝酒不驾车，驾车不喝酒。（对联句式 2分，内容2分）
（2）（4分）酒驾具有严重的危险性；酒驾严重漠视他人生命；酒驾严重危害公共安全。（列出两种同时通顺即可满分）
（3）（4分）（1）印发宣传手册。（2）开展“杜绝酒驾”主题演讲。（3）举办“酒驾”事故图片展等宣传活动。（每种方式给2分）
二、阅读（55分）
（一）（20分） 5.（3分）16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。（能准确概括文章内容，2分；表达，1分。）
6．（4分）美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明……//美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）……
7.（4分）例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。
例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。
8.（4分）能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。内容2分，表达1分。
【A句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围……②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒……③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调……
【B句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……
【C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持……
9、（5分）例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。
例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。(观点明确，结合文本，2分；生活感悟，2分；表达，1分。)
（二）(20分)
10.(3分)生活对于我们每一个人是公平的！对生活要心存感激。
11.(4分)作者用我们熟知的诗句有力地阐明了“人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！”（生活中难免有的是起伏）这个道理；增加了文采。
12.(4分)比喻论证；使深奥的道理浅显化，生动形象地证明了生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的。
13.(4分)第⑥段阐释了生活中的困境与失败也是一种美景；从如何对待失败与困境的角度论证了我们应该感激生活，使论证更全面周严。
14.(5分)此题为开放性试题，无唯一答案。参考示例：我比较喜欢本文的观点，《痛快》中对待生活追求的是一种自由与享受，本文中强调的是面对生活应充满热爱，心怀感激，两者相比，本文的观点更积极些。
（三）（15分）文言文阅读
答案：
15. A 背着 B．摆放 C 离开 D 全
16. (1) 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
(2) 游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊
17. B 18. D
19.作者表达了“先忧后乐”(或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”)的忧乐观。第二问略，能联系实际，言之有理即可。
三、写作（55分）19．略。
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