练。其次,在语文的课堂教学中,在“理解语言”和“运用语言”的训练时间分配上,比例严重失调。语文教学一直存在着这样一种误解,以为学习语言的关键在“理解”,只要理解了,就能自然而然会运用,但真正积累下来的不多,会灵活运用的就更少了。
(四)对新的教学方法不能很好运用。
合作学习作为培养学生交往、合作能力最有效的学习策略,成为新课程改革倡导的主要
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/4a58caa7cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b1f5.html