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幼儿园小班教案《小海星》
幼儿园小班教案《小海星》
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幼儿园小班教案《小海星》
小班教案《小海星》适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼
儿尝试用深浅对比的颜色配色,使画面色彩鲜明,初步掌握小海
星和贝壳的基本特征,进一步学习在指定的范围内均匀地进行美
术活动,快来看看幼儿园小班《小海星》教案吧。
活动目标
1
、初步掌握小海星和贝壳的基本特征。
2
、尝试用深浅对比的颜色配色,使画面色彩鲜明。
3
、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4
、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
环境创设
范例一张;教具:小海星、贝壳各一;幼儿人手一份:绘画
纸、油画棒、记号笔。
重点与难点
掌握小海星和贝壳的基本特征。
1
用深浅对比的颜色配色。
活动过程:
一、欣赏重现
1
、(出示海星)提问:这是什么?它是什么样子的?它生活
在什么地方?它的好朋友有谁?(出示贝壳)看!这是谁呀?贝
壳长什么样子的
?
小海星最喜欢和贝壳一起玩了(出示范例)
2
、示范讲解
一天小海星醒来了,它展开了身体,伸出
5
条腿:
1
、
2
、
3
、
4
、
5
,穿上漂亮的外衣(画上与范例的花纹),去叫妹妹起床,
妹妹也醒来了,它展开了身体,伸出
5
条腿:
1
、
2
、
3
、
4
、
5
,穿
上漂亮的外衣,它们可喜欢用深浅对比的颜色配色的衣服了。
它们找到了它们漂亮的朋友::也喜欢穿用深浅对比的颜色
配色的衣服的贝壳,一起玩躲猫猫的游戏,看贝壳躲在哪里?
(躲在小海星后面)你是从哪里看出来的?还有一个贝壳躲在了
海星妹妹后面,它会穿什么花纹的衣服呢?(请一个幼儿上来演
示)
2
它们玩着、笑着吐出了许多的泡泡,玩得多高兴呀。
二、联想创作
1
、鼓励幼儿画出小海星和贝壳一起玩的游戏。
2
、引导幼儿合理布局。
3
、提醒幼儿用深浅对比的颜色配色,使画面色彩鲜明。
三展示交流
1
、看看谁的小海星和贝壳玩躲猫猫玩得最开心。(引导幼儿
观察重叠的位置)
2
、比比谁的小海星和贝壳的衣服最漂亮。(引导幼儿发现用
不同深浅对比的颜色配色,和一些与众不同的花纹)
价值分析:
第一环节,通过欣赏、提问可以集中幼儿的注意力,以及了
解小海星和贝壳的基本特征。
以边讲故事,边示范可以提高幼儿的学习兴趣,和明确绘画
的方法和过程。
3
第二环节,教师在幼儿创作过程中的指导,可以直接影响幼
儿的作品。
第三环节,引导幼儿如何评价作品,鼓励幼儿在以后的绘画
中有自己
小百科:海星,是棘皮动物中结构生理最有代表性的一类。体扁
平,多为五辐射对称,体盘和腕分界不明显。生活时口面向下,
反口面向上。
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4a711b5481d049649b6648d7c1c708a1294a0a63.html
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