制作折扇

制作折扇

教学目标：

1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。

2、掌握山线、谷线的划痕折叠。

3、会在操作过程中保护自己。

教学重难点：

掌握山线、谷线的划痕折叠。

教学准备：

1．教师准备：

(1)投影片的制作(纸工符号、制作步骤、纸工制品等)，实物投影仪及其他电教辅助设备。

(2)消毒棉球、创口贴等。

2．学生准备：

(1)课前了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。

(2)纸工工具一剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺、针、线等。(可分组准备)

(3)每人一张01号纸工材料。

教学过程：

一、欣赏折扇，激发兴趣导入：

1、展示各类美观的折扇。

2、介绍苏州的檀香扇。

3、今天我们要来自己制作一把折扇。

二、学习教材：

1、自学教材“折扇”部分的内容

2、指名说一说你学到了些什么？

三、学习制作方法：

Vcd播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。

四、学生小组学习，制作纸扇：

1、回顾纸工制作的安全注意点：

不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹

2、4人一小组，讨论分工安排，互相帮助制作折扇。

3、教师巡视。

五、教师根据实际情况进行再指导：

1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。

六、学生再练习，独自完成一把折扇的制作。

七、评一评：

完成作品后，按照“方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生”等方面的要求进行评价。选出优秀作品。教师打分记录成绩。

剪纸

教学目标：

1.认识剪刀，通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解，促进剪纸的积极。

2.学生根据想象、创造，进行剪纸创制。

3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

课前准备：

学生与教师准备剪刀、卡纸等，还可每人准备一份成品剪纸作品。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、引导阶段（观察—演示）

1、教师讲解剪刀造型与功能。（教师演示“剪刀”）

2、讲解本课的重点与难点（教师板演“剪”字）

二、发展阶段（探究—交流）

1.欣赏作品。

学生展示作品à欣赏à品悟à激发兴趣（作品学生自带）

2.小组讨论交流。

拆，叠纸，交流剪纸的艺术离不开哪些基础。

3.教师讲解说明。

用图解法讲解

三、创作阶段（自主—合作）

小组比一比，看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。

1.学生开始创作。

2.摆放作品。

四、作品展示（指优一评差）

1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励，并指生说出作品的制作过程、注意事项。

3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

五、总结

外侧剪切挖空剪切

六、实践•创新

完成P6上的三个问题，可先分组，再交流。

七、整理•清扫

请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

认识和使用螺丝刀

教学目标

认识螺丝刀的构造，学会选购、使用和保养螺丝刀。

课前准备

几种常用的经济实用的螺丝刀各一支。

教学过程

一、螺丝刀的优点。

1.简单，轻便，价格便宜，是人们广泛使用的工具，是小学生拆修玩具的“好朋友”。

2.比较不同螺丝刀（不同号别）的差别。

二、螺丝刀的构造。

出示各款螺丝刀，让学生观察、比较，最后得出最后共同点：都是笔杆和柄两部分构成。

三、选购螺丝刀。

先让学生讨论，应该选购什么样的品牌，怎样识别螺丝刀的优劣，然后归纳出：

1.笔杆平滑、笔直、无裂纹；

2.出油均匀，书写流利。

在这两个条件前提下，按照质量好、美观、方便、实用、价钱便宜的原则去选购。教师提醒学生，不一定越高档越好，应从经济角度出发，决定购买哪一品种，更不要盲目攀比，不一定价钱越贵越好，要按物美价廉的原则去选购。

四、螺丝刀的使用。

可先让学生谈谈使用的经验，然后归纳指出：使用时要用力适当，不要时轻时重；不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写；不要笔尖朝上书写。

五、螺丝刀的保养。

1.时间放在阳光下，更不能放在炉火边，以免塑料笔杆过热变形。

2.有帽盖的螺丝刀不用时要把笔帽盖上

六、想想做做。

做玩具风车

教学目标：

1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。

教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。

教学准备：

1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料，演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。

2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。

教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、引导阶段：

展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。

启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。

三、发展阶段：

教师以清晰的演示，说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。

让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，引导学生形成要根据需求选取材料的概念。

鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

四、学生以小组为单位开始制作：

在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。

教师指导学生在制作过程中的一些困难，使学生进一步了解到会转玩具必须有转动的中心轴这一道理，有些学生在选材方面出现问题，要告诉学生根据玩具的性质来确定，如风车要求材料轻薄，转动轴要求坚固等。

学生在观察示范作品或其他资料时，无形中会在头脑中形成一定的框框。所以教师还必须引导学生通过改变玩具的局部造型、突破现有装饰美化等手法，做出与众不同的玩具。

五、作品展示：

把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议，可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下，并说说自己的制作设计思路。

六、小结：

部分没完成的同学让其课后继续做完，让学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁，告诉学生回家去寻找更多会转动的玩具，搞清玩具为什么会转的原因。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4aa2c57c960590c69fc37655.html