语言：《五只猴子荡秋千》
活动目标：
学念儿歌，理解儿歌中倒数的数量关系。
体验玩手指游戏的乐趣。
知道不能嘲笑别人。
活动准备：
鳄鱼手偶1个。
幼儿用书第2册第15~19页。
实现运用《美工》中第7页的活动，制作猴子和鳄鱼的指偶。
活动过程：
一、河边的邻居。
1.认识故事里的主要角色。
——大河边住着两户邻居，一户是猴子兄弟，它们兄弟几个？（教师伸出贴有猴子图片的5个手指。）
——猴子最大的本领是什么？
——另一户是只大鳄鱼，大鳄鱼的动作有没有猴子灵活？他有什么本领呢？
二、猴子去哪里了。
1.完整欣赏儿歌一遍。
——今天河边发声了一件可怕的事情，请仔细听一听。（教师念儿歌一遍，并操作鳄鱼手偶与猴子图片做出动作。）
2.通过讨论理解儿歌内容。
——小猴子荡秋千开心吗？后来还开心吗？他们去哪儿了？
——猴子为什么会被鳄鱼吃掉？
——如果你是小猴子，你会怎么办呢？如果你是鳄鱼，你又会怎么做？
三、猴子荡秋千。
1.学念儿歌。
——小朋友来当小猴子，一起来玩猴子荡秋千的游戏吧。（教师演示鳄鱼动作，小朋友伸出右手做猴子动作，放慢速度边玩边念儿歌1~2遍。）
——我们一只手当鳄鱼，一只手当小猴子荡秋千。（请幼儿在右手五个手指上套上猴子手偶，表演猴子的动作，左手做鳄鱼张嘴的动作，一起边念儿歌边做手指游戏。）
四、猴子大营救。
1.借助故事，创编儿歌结局。
——奥猴子在鳄鱼的肚子里，挤得好难受啊，它们说“以后我们再也不嘲笑别人了，快来救救我们吧！”小朋友，我们一起想办法，来帮帮想改正错误的小猴子吧。（鼓励幼儿发挥想象，就出小猴子。）
——小朋友真能干，小猴子终于被就出来了！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4b0d143726284b73f242336c1eb91a37f111323f.html
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