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家庭教育案例《溺爱型问题学生》
家庭教育案例《溺爱型问题学生》
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溺爱型问题学生家庭教育案例
一、案主基本情况
姓名
:
张大伟(化名)
性别
:
男
出生日期
:2003
年
二、问题简述
该生行为较之好动和懒散,上课不听讲,经常做小动作,向
四周张望,
有时还会发出怪声。
常与其他同学发生矛盾打架。
在校住宿期间喝酒,不按时就寝,有时还会私自离校,不愿
意接受批评和帮助,脾气暴躁固执,总喜欢找出一些理由为
自己所犯错误辩解。
三、资料收集
1
、该生父母常年在外打工,偶尔回来也不了解孩子情况,
只看到孩子好的一面,加之父子难得团聚总是高兴,渐渐地
对孩子形成溺爱。
2
、该生由爷爷奶奶抚养,且与其一起生
活,视其为掌上明珠,宠爱有加。加之爷爷奶奶不识字,隔
代教育效果较低,造成了孩子固执、任性的性格特点。
3
、
零花钱较多,攀比思想思想严重,尤其是奶奶的过分娇惯,
使得孩子过于依赖,自理能力很差。
四、个案分析
1
、缺乏父母严格教育,养成不良习惯。
该生父母常年在外打工,平时总是多给零花钱,使其养成乱
花钱,滋生孩子优越感。不比成绩比吃穿等不良现象。平时
少教育,使孩子养成了以自己为中心,固执且脾气大的性格
特点。而且不能明辨是非,常和社会上一些青年混在一起,
不能真诚接受批评和教育。
2
、隔代教育的不当
该生正常与爷爷奶奶生活在一起,溺爱现象较为严重。饭来
张口,衣来伸手,一切由爷爷奶奶包办,导致孩子自理能力
很差。周末晚上,该生到了十一点还不肯睡觉,由着他性子
让他玩耍或看电视,导致上学时晚上不睡觉,常与其他同学
玩耍打闹,上课没精打采。而且老人平时常会夸赞孩子好,
却看不到孩子不好的一面,有时在言语上还流露出对老师教
育的不耐烦和责怪之意。
3
、不适应集体的环境
由于孩子习惯不良,加之不懂得与人交流,自理能力差,且
在集体环境常有破坏性行为发生,其他同学对他有疏远现
象,造成该生群体的归属和被接纳的需要和满足受到阻抑,
使其心理失衡,对集体的环境产生不适应心理。
五、个案指导的设想及实施
1
、充分沟通,建立信任感
爱是一剂良方,我想首先我要用爱让他感受集体的温暖,消
除他的不良情绪。课间,我常常和他聊天,问长问短,给予
一定的帮助,寻找他的点滴优点,给予肯定表扬。并征得他
的同意,有目的选择一些同学与他交流融为小集体,锻炼他
的能力,培养他适应集体环境。让他有进步的成就感。体会
自己的事情自己做的乐趣,与人相交、交流的快感。
2
、认知治疗
对于问题行为学生来说,对自身行为的正确认知是解决
问题的关键。
所以,
我认为认知过程中他对当时情境的评价,
对周围人的反应,以及和在特定事件中做出的自我陈述,是
我们解决问题的必备资料。
首先,说服教育是认识治疗的第一途径。转变他的道德
意识,主要采取与其谈心的方式,尽量选择他喜欢的方式,
让其放松与我交流。每次谈心都要确定主题,设计问题,逐
渐了解他的道德水平。
其次,问题训练是认知治疗的必由之路。心理学认为,
孩子对他人行为进行归因时,倾向于用一种带有敌意的先入
为主的印象做出解释。如一些学生,对老师的教育总是坚决
的排斥和强烈的拒绝,认为自己没有错。或是老师的教育方
式方法不对,
以此来维护自己的面子,
证明自己行为的正确,
这是错误归因引起的。
因此,
我们必须训练学生的思维过程,
在过程中让他认识到自己的问题。
三是,激发动机是认知治疗的最佳方略。学生的学习动
机在很大程度上受情绪追求的影响,情绪是学习动机主观因
素中极为活跃的重要变量。要多创造和提供机会,激发他想
学习,如这类学生往往喜欢动手且胆子大,可在化学实验方
面多创造些条件,发掘他的潜能或特点,让他展示自己的优
势,使之体验到成功的欢乐。获得心理平衡,激发出学习的
自信和勇气。
3
、与家长沟通
我觉得他的问题和他的家庭教育理念有着很大关系,孩子到
了今天的样子,有他们很大的责任,治标还要治本。我经常
与他们明确这样溺爱孩子对孩子造成的不良影响。向他们提
供一些有效的教育方式,及要配合学校的教育,双管齐下才
有利于教育好孩子。
4
、营造温暖的集体环境
老师一个人的经历毕竟是有限的。我在征得他的同意后,给
他选择了一些同学同他结成帮扶,无论是在学习上,还是在
一些生活方面都给予热情帮助,让他有了解决问题的好帮
手,感受成功的喜悦,享受集体的温暖。
六、感受
1
、老师和家长的沟通是很必要的,便于多方面了解学
生,有利于共同促进学生向良好方面发展。
2
、先做益友,再做良师。这是我教育成功的关键因素。
3
、家庭环境、学校教育对学生成长影响是巨大的。环
境是改变儿童的重要因素,只有营造一个健康温馨的环境才
有可能使儿童走向健康的成长之路。
4
、热爱学生是转化问题学生的前提,也是教师工作动
力的源泉。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4b184038ce84b9d528ea81c758f5f61fb7362825.html
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