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诗经采薇(节选)-

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《诗经采薇》
教学目的 1阅读诗歌，大体把握诗意。 2想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感 3养成自主、合作的学习品质和习惯 4培养学生再造想象，创新思维的能力教具准备多媒体课件教学过程激情导入同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠，最早的诗歌总集《诗经》已经有两千年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。一、了解诗歌的起源、特点及表现手法二、学生初读古诗 1、出示古诗，指明读、齐读。教师指导学习“矣”、“微”、“依”、“霏”生字 2、学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方 3、学生质疑三、引导学生小组合作学习师：同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出
来，大家互帮。四、检查学习效果、组织讨论 1、通过自学与讨论你们有了那些收获？谁愿意来和大家说一说？ 2、指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》 3、教师相对提问重点词：昔、矣、依依、思、霏霏 4抽查学生说一说诗的大意。五、创设情境，加深感悟，引导读背 1、播放多媒体课件，学生想象当时的情景。 2、老师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中心情。 3、学生根据自己的理解自由练习朗读。 4、指明读，师生互读，读后评后议，齐读。六、总结学习方法。自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵七、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》师引导学生重点体会“喜”字。八、背诵这首五言律诗。九、布置作业 1、搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。

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