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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-07 17:23:36 来源：文档文库

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主题单元教学实施方案主题单元名称作者姓名学生年级、班级专题1：初读三首古诗词，理解大意教学环境多媒体综合教室1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。薛胡高中一年级八班《唐诗宋词三首》学科学生人数语文56学生知识技能要求实施前评价要求1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《望天门山》《望洞庭》。教学条件准备提前准备好上课使用的相关材料（学生自己课前搜集天门山、洞庭湖的有关资料，如图片等。教师自制的多媒体课件等）假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用谈话引入简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的实施中读课题读生字分组学习小组交流汇报学习情况成果评价指名读三首古诗。指名认读生字1.读熟三首诗2.借助注释在组内试讲每首诗大意。3.交流预习中的疑问，组内解疑小组学生自行组织、交流学生自评、互评、教师点评等多元化评价方式下一专题的学习做准备实施后思考下一专题的开展
专题2：感受每首诗所表现的美好意境及表达方法教学环境多媒体综合教室通过想象，进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法，背诵、默写三首古诗词。要求每名学生都要会背诵准备好教学课件1.议：诗中除了天门山还提到哪些事物，分别是什么样的？鸟：多、高飞无影云：少（孤）慢慢飘走（闲）——展开想象，用自己的话描述画面2.在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。实施前学生技能要求评价要求教学条件准备吟诵、理解〈望天门山〉闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法。3.教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。实施中读起来使人产生一种失落、孤独之感。4.指导背诵《望天门山》1.试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。此环节注意提示学生在描述中突出：（1）湖光和月光的交融和谐；湖面的光亮平静。（2）白银盘和青螺分别所指。——从诗中不但看出洞庭的山美水美，还看出那天夜里的月色很美。2.从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的？3.诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，请找出诗中的比喻。二句，把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。四句，把月光下的湖面比作银盘，把湖中的君山比作青螺。4.指导背诵《望洞庭》吟诵、理解〈望洞庭〉

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