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发布时间：2024-03-09 09:25:19 来源：文档文库
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原电池教案
一、 教学设计思路 【课程标准与教材分析】
(一课程标准：新课标要求学生能从根本上了解化学能与电能之间发生转化的原因；能正确书写电极反应式和电池反应方程式，解释金属发生电化学腐蚀的原因。
(二教材分析：本节内容是在《必修2》中第二章第二节《化学能与电能》的基础上，进一步介绍原电池的组成和工作原理，通过对电池效率的探究，引出半电池、盐桥、内电路、外电路等概念，从本质上了解原电池的工作原理，是在必修2基础上的深化。 【教学设计基本思路】
本节课在设计上，希望能通过对必修2相关知识的回顾复习，逐步深化了解原电池的工作原理。因此，围绕“原电池的设计”展开思路，结合学生的认知能力和必修2中相关知识的介绍，以实验探究的模式，设计了四个递进的问题，以问题的逐步解决推进教学进程。 【教学设计重点】
采用问题探究法贯穿全局，充分尊重学生的认知结构，以复习的形式引入新课，在对旧知识的归纳总结中引出问题：什么样的化学反应可以设计成原电池？再在解决问题的过程中不断引发新问题，问题的设计过渡自然、层层递进，在对问题的探讨过程中实现本节课的教学目标。 二、 教学设计方案
课题 原电池 授课人 屈媛 学校 湖北黄石二中 教学目标 一、 知识与技能 1、了解原电池的工作原理。 2、掌握构成原电池的条件。
3、能够正确书写电极反应式和电池反应方程式。 二、过程与方法
1、体验化学能转化为电能的探究过程。 2、通过分组实验培养观察能力与分析思维能力。
3、学习以问题为中心的学习方法，学会发现问题、解决问题的方法。 4、加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物主义的思维方法。 三、情感态度价值观
通过一些实验和科学探究过程，增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。 重点 进一步了解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式 难点 原电池的工作原理 教学方法 启发式实验引导探究法
仪器、用品 烧杯、U形管、表面皿、电流表、盐桥、导线、金属Cu、Zn、Fe、Al和CuSO4、Cl等溶液，以及人体电池等自制教具。 教师活动 学生活动 设计意图
[引入]今天我们上课需要扩音设备、投影设备、照明设备，它们的使用都和电有关。在高一时，我们就学习了一种能将化学能直接转变为电能的装置，大家还记得是什么吗？ [过渡]这节课我们将继续探讨原电池的有关知识。 [板书]第一节 原电池
[播放课件] Cu-Zn原电池的装置图和氢氧燃料电池示意图。
[复习]回忆高一实验时观察到的现象。判断Cu-Zn原电池的正负极、写出电极反应式。再判断氢氧燃料电池的正负极、写出电极反应式。 [启发]写总反应方程式，归纳共性
[板书]一、什么样的化学反应可以设计成原电池？
[投影板书]氧化还原反应、自发反应。
[探究 