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小学语文毕业考试质量分析

发布时间：2023-10-17 13:16:59 来源：文档文库

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小学语文毕业考试质量分析

一、命题指导思想
今年六年级毕业试卷命题主要体现“重教材，重基础，重能力，重发展”的思想，具体体现了以下几个原则：
1、原则性和导向性。命题根据课标，依托教材，立足学情，着重对学生的语文素养和语文能力进行综合考查。旨在了解学生的语文实际水平及教师的教学状态。考试旨在发挥考试命题对教与学的正确导向功能。通过考试使教师获取教学的反馈信息，对自己的教学思想、行为进行反思和调整。
2、基础性和全面性。根据《课标》的总体目标和阶段目标，命题从四方面体现其基础性，即基础知识、基本能力、基本方法、基本题型。试卷没有难题、偏题、怪题，难易适中。全面性主要是指体现学生语文学习三维目标（基本知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观）的全面达成，在题型和试题的广度、深度作全面考虑。命题着眼全面考查学生语文素养和语文能力。
3、整合性和多元性。命题形式强调整合性和灵活性。命题加强整合，充分利用身边的语文资源，引导学生在生活中学语文、用语文。命题在整合的基础上给学生留有较大的思维空间，着重考查学生表达自己的独特见解，培养学生解题的多元性。同时兼顾命题的开放性与评价的统一性相结合。
4、工具性和人文性。命题注重语言的积累与运用相结合，课内学习与课外阅读相结合，语文能力与习惯培养相结合。在毕业考试中，会十分重视学生语言积累的检测，特别注重在具体语境中运用语言能力的考查，注重语文和生活相结合的知识考查。另外，命题内容做到无科学性错误，表述准确。
二、试卷结构与命题思路
试卷结构：听力训练（10％），阅读感悟（30％），积累运用（20％），习作表达（40％）。从试卷结构看，重点考查学生的阅读与习作能力；从命题内容看，着重考查学生的语文素养和能力。
命题思路： 1．坚持课程标准，强调语文素养；

1

2．立足教学常态，服务教学改革； 3．体现学科特点，遵循学生学力； 4．反映学生生活，体现命题时效。
三、命题意图与内容分析
命题以现行语文教材知识点和训练重点为测试的依据，以高年段的教学目标为命题背景。同时延伸到学生阅读能力水平相当的课外阅读。
1、听力。听力测试主要考查学生的倾听习惯和能力，具体考查学生的机械记忆和理解记忆，考查学生文意把握、逻辑思维和语言表达等能力。命题选择了一个短小的却含有深刻道理的故事，让学生听两遍就要把握短文的主要内容，文章的核心价值以及听的过程中领悟了什么等。
2、阅读感悟。这次选文是适合学生阅读的叙事性作品（严格讲文体是小小说）。阅读试题从广度、深度和效度上主要考查学生的理解概括能力、逻辑思维能力、语言表述能力、阅读感悟能力等，全面考查学生语文素养和语文能力。广度主要体现在题型和考查的范围上，有保底分试题。题型有“音节的选择（包括声调、前后鼻音、读音和多音字的选择）、关联词语的运用、联系上下文解释带点字和词语意思、标点符号的用法、概括主要段落的大意、理解关键词句的含义、根据短文内容填空和回答问题”。深度主要体现在对文意的把握，内容的理解，中心的把捏上。考查内容有“揣摩作品中人物的内心、理解关键词句的含义、体会关键字词的表达效果以及从文本中提取信息形成合理的解释，初步领悟作品的表达方法”等等。效度主要体现在考查师生“有效性的教与学”，是通过考试结果测查书面考查内容的达标程度，也就是为了了解日常教学的状况和存在问题，以此来调整和改进日常教学，以提高教学的效度。同时，试题中也设计了拉梯度的题型，全面考查学生个性表达、多元解读和深层阅读的能力。
3、积累运用。这部分试题主要考查学生基础知识的掌握情况和积累运用的能力，考点和内容都源于教材（内容包括字词句、古诗词、名人名言的积累、特殊标点用法、修辞、根据课文内容填空、围绕口语交际中的热点话题设计标语等，范围从课文到单元练习中的训练点）。
4、习作表达。本次毕业考试，“习作表达”采用了半命题的形式：的星期天，根据习作要求提示写一篇记叙文。题路宽泛，素材多样，贴近学生生活，学生有事可写，有话可说，有情可表。但本次习作中提出了明确的要求：做到选材恰当，内容具体，中心突出，感情真实，语句通顺。字数450个左右。也就是在学生习作的“中心、内容、语言、情感”作了明确的要求，以此昭示教师平时作文教学的训练要求。
四、基本情况分析
2010年钟楼区语文毕业卷数据信息表
应考人数实考人数分数段人数
3598人
缺考学生人数
3581人 100 0 0%
随班就读人数
17人
8人
85～99 1578 44.1%
75～84 1591 44.4%
60～74 60以下
388 10.8%
24 0.7%
区平均分、及格率 82、 99. 3％
百分比
听力 84.1％阅读感悟 77％
2 积累运用 85.2％习作表达 83.7％

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4be59295c0c708a1284ac850ad02de80d4d80697.html