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初中语文文言文背诵方法,古诗词默写满分技巧-
初中语文文言文背诵方法,古诗词默写满分技巧-
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初中语文文言文背诵方法,古诗词默写满分技巧
利用文中关键字词背诵
一篇文章或者一段文字都有关键字词,一般情况下,关
键的字词有两种:
段首字词
你可以回想一下自己是否有过这样的情况,在背诵自以
为已经熟练记忆的文言文时,往往在某一段的开头卡壳,怎
么回忆也没头绪,但是只要一经别人提示一下卡壳这段的开
头字词,就能轻松背下去。
这个时候,我们就可以着重掌握段首字词,帮助自己记
忆。
支撑文章内容的关键动词
比如孟子的《生于忧患,死于安乐》
,在背诵这篇文言
文时可以着重记忆描写
“担当重任”
的人要遭受的苦难的字:
“苦”
、
“劳”
、
“饿”
、
“空乏”
、
“拂乱”等词语。
根据这个思路,把关键字词串联起来就很好背诵了。
结合句子特点背诵
比如在背诵
《得道多助,
失道寡助》
中的
“城非不高也,
池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也”的时候,记
住这个结构特点“××非不××”
,背诵下面的“域民不以
封疆为界……战必胜矣”
,然后理清这几句先排比、再骈句、
- 1 -
后散句的句式特点来背诵。
对于某些具有“重章叠唱”特点的课文,在背诵时可以
求同存异:在背诵第一节后,找出其余各节与第一节不同的
字句并记熟它们就可以了。
省略部分文字背诵
具体做法:熟读课文,做到能够通顺地读出来并理解文
章的意思,
然后把它抄写在本子上,
不过不要每一句都抄完,
只需要保留每句话的开头和结尾的一两个字,自己背诵时再
补齐省略的文字。
课文画面联想背诵
几乎每篇课文都会有插图,插图一般都是和文章是相关
的,
我们需要做的就是注意并记住这些插画,当我们背诵
这篇课文的时候,插图就在头脑中自然而然地出现,从而产
生联想记忆。
例如《醉翁亭记》一文的二、三两段中分别描绘了两幅
画面,一幅朝暮四季图
;
一幅“滁人游——太守宴——众宾
欢——太守醉”图。
如果能把这些山水风光、游人活动、个人情感等画面熟
记于心,背诵就信手拈来了。
这种方法不仅有利于对诗文意思的理解,也有助于记
忆。
按照写作顺序背诵
- 2 -
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
等,我们在背诵这一类能够找到顺序规律的文章就可以用这
种方法。
例如《扁鹊见蔡桓公》就可以按时间顺序:扁鹊见蔡桓
公→居十日,扁鹊复见→居十日,扁鹊望桓侯而还走→居五
日→桓侯遂死。
《核舟记》则可以按空间顺序背诵:整船→船中→船头
→船尾→船背。
按照课文翻译背诵
在文言文中,一些句子或段落绕口难读,更难记,这是
很正常的,此时,就可以把文章翻译过来,先把译文记住,
再根据译文背诵课文。
例如《愚公移山》中的:
“虽我之死,有子存焉
;
子又生
孙,孙又生子,子又有子,子又有孙,子子孙孙无穷尽也”
,
如果没有翻译死记硬背,就容易记、漏记、颠倒。
根据课文线索背诵
文言文的写作线索一般有:写人线索、叙事线索、抒情
线索等,摸清文章的线索来背诵也是及其有效的。
例如《桃花源记》以渔人的行踪为线索:逢桃林——入
桃花源——桃花源人生活——出桃花源——找桃花源——
寻找未果。
《陋室铭》则可按题眼“陋”这一线索来记忆,
文章先写居室环境和日常生活的“陋”
,再用作者的陋室与
- 3 -
古代名室相比,写得层次分明。
- 4 -
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4be7cb5bef06eff9aef8941ea76e58fafab045dc.html
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