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《寒食》朗读指导

发布时间：2023-02-17 11:01:27 来源：文档文库

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《寒食》朗读指导
汤神庙中心小学张永慧教材简析：
这是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。教学目标：知识与技能：
了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。过程与方法：
借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。情感态度价值观:体会作者表达的思想感情。教学重难点：教学重点：
了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点：
了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教具准备：小黑板。教学时数：
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1课时教学过程：
一、检查预习效果及自学能力
（1）指名读。（读后评读）
（2）填空练习。《韩食》这首诗是（唐代）诗人（）所做。
二、教师点拨
（1）知诗人，解诗题。
韩翃：字君平，南阳(今属河南人。天宝进士。官至中书舍人，“大历十才子”之一。原有诗集，后散佚，明人辑有《韩君平集》。
寒食是我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百零五天，清明前两天。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。
（2）明诗意,感情读。
师：自由读诗，结合注释看能不能说说诗句的含义。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。“春城”一语，高度凝炼而华美。“春”是自然节候，城是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美好的景观。“无处不飞花”，是诗人抓住的典型画面。
春意浓郁，笼罩全城。诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概括，而说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。诗人不说“无处不开花”，而说“无处不飞花”，除了“飞”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精密。“飞花”，就是落花随风飞舞。这是典型的暮春景 2 / 4

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