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人教版《狼》

发布时间：2011-04-30 来源：文档文库

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30课狼

阳谷第二实验中学孙永峰
教学目标
1、了解蒲松龄及《聊斋志异》。
2、积累文言词汇，理清故事情节，体会故事蕴含的道理。 3、学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。教学过程一、导入新课
同学们一定听说过许多有关狼的故事和成语，能说出一些吗？如：狼子野心、狼狈为奸、狼心狗肺等，今天我们来学习有关狼的一则故事，读后你一定能从故事本身得到一些启发和教育。二、明确目标三、新授
（一）自读课文要求：了解作者，画出文中的生字生词。
1、了解作者
蒲松龄（1640——1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。清朝著名的文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》。
“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志异”是记述奇异的故事。 2、注意下列词中加点字的读音。
缀行屠大窘苫蔽成丘弛担持刀．．．．眈眈相向目似瞑隧入尻尾狼亦黠矣．．．．．．（二）再读课文
提示：读准字音和节奏，语速适中，读出情感。 1、同学朗读。 2、教师朗读。 3、师生同读。（三）疏通文意
结合注释与工具书口头翻译课文。要求： 1、掌握文中的重点词语，小组内讨论解决疑难字词。

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2、会翻译文中的重点语句。
（小组讨论。然后出示重点词语、句子，了解学生掌握的情况。）（四）合作探究
1、用简洁的语言概括小说的故事情节。
提示：（）狼→（）狼 →（）狼 →（）狼（小组讨论。明确：遇、惧、御、杀）
2、在屠户与狼的斗争中，狼有怎样的动作和神态？屠户又有怎样的动作和心理呢？请找出一两处相关语句，先在小组内交流、分析狼的本性或屠户的性格特点，然后推举代表在班上交流。示例：
狼的动作：“并躯如故”——贪婪
神态：“耽耽相向”——凶狠
屠户的动作：“投以骨”——缓兵之计，有智谋
心理变化：惧→（） →（） →（）
（小组讨论。师生交流。）
3、文章的作者对这件事有什么看法？你又从故事中受到什么启示呢？作者的看法：
嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，告诫人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
受到的启示：
示例一：像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。
示例二：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想、妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利！
（尽量引导学生多角度、全方位的思考。）四、拓展延伸
现在有环保主义者提出要“拯救狼”，而蒲松龄则告诫我们对待狼或像狼一样的坏人绝不妥协，这是怎么回事呢？（小组内交流讨论，然后推举一名代表谈谈看法。）五、课后作业（任选一题）
1、走向课外，查阅资料，了解“文学中的狼”和“自然中的狼”有什么联系和不同？ 2、请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4c004135f111f18583d05abe.html