上海市中考语文考前演练 参考答案20200618

上海市中考语文考前演练(2020届新版)

参 考 答 案

上海市中考语文考前演练(A)

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.轻烟老树寒鸦 2.终日不成章 3.东风无力百花残 4.山水之乐 5.东临碣石 以观沧海

(二)(12分)6.(2分)孔孟论学(1分) 左丘明(1分) 7.(4分)《尚书》(2分,不写书名号扣1分) 祭祀用的纯色全体牲畜(指猪、牛、羊等)(2分) 8.(2分)C 9.(4分)甲文:读书要有怀疑精神(不迷信于书本)(2分) 乙文:取信于民(体恤民情)是取得胜利的主要条件(2分)

(三)(12分) 10.(3分)D 11.(3分)不是这样(说),如果没有收成,凭什么养活百姓?(关键词:然,何以) 12.(3分)岁(1分)民(1分)王(君)(1分) 13.(3分)赵威后和使者在思想上存在的差异:赵威后眼里,百姓是本,国君是末,所谓国以民为本;使者眼里,国君是本,百姓是末

二、现代文(38分)

(一)(18分) 14.(2分)由此而论(或“综上所述”“总之”“可见”等作用相类的词语均可) 15.(4分)一种:人既然作为人存在着,就必须阅读(2分);另一种:从来不阅读,或未将阅读这一行为放在心上(2分)16.(8分)(1)(2分)A (2)(6分)①阅读是一种具有美感的人生方式(或“阅读是一种人生方式”)(2分) ②阅读能区别出两种截然不同的生活(人生)方式(2分) ④阅读能使人养就“气质”,获得新生(2分) 17.(4分)示例一:阅读可以增长知识,去除无知;爱阅读的人更能知不足,读得越多,越觉得自己存在的短板太多 示例二:阅读可以滋润心灵,开启心智,养就气质,提升人生境界,让生命由内而外地脱胎换骨,闪烁光辉。黄庭坚在《山谷别集》中说:“不可令读书种子断绝,有才气者出,便名世矣。”将“读书种子”深埋,使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈(扣住“阅读益处”得2分,说出观点和简要的分析得2分,可结合文章有关内容)

(二)(20分) 18.(1分)艰 19.(9分)(1)(6分)第一个故事:少年时(1分),“我”向人讨来树根并拖回家(2分) 第二个故事:前一个星期(1分),父母在海边翻捡石头并清洗干净后送给“我”(2分) (2)(3分)表现出“我”的怪癖(1分),突出了父母对“我”的包涵和理解(1分),为下文父母在海边为“我”翻捡“我”喜欢的石头作铺垫(1分) 20.(3分)加点词“骂”是反语,与后面的“只怕”“哽住”组合在一起,细腻地写出了“我”因父母付出太多而愧疚、感动之情(写出“我”的情感内容2分,抓住加点词分析1分。答出:“我”深深感受到父母的“痴心,得1分;答出:写出了“我”因父母付出太多而愧疚、感动之情,得1分) 21.(3分)B 22.(4分)示例一:不同意删去。这几句话明显与后文构成情感上的矛盾冲突:先说“我”与父母各有天地,各不了解。后说父母对女儿“太痴心”,“一生一世的爱”,还进一步强调“父母和女儿之间,在性灵上,实现了一次最完整的结合”。其实这是作者故意为之,用先抑后扬的笔法,强调了“我”对父母之爱从“不了解”到醒悟、内疚、感动的情感认知和发展过程。因此,这几句话重在抒情,为后文作铺垫示例二:同意删去。文章叙写父母包涵“我”的种种怪癖,非但不嫌烦“我”捡许多奇奇怪怪的东西回家,而且还帮“我”去捡,最后“我”终于理解了父母的“痴心之爱”。删去这句话,不影响故事的陈述和作者情感的抒发(能联系后文内容2分,阐述自己的理解2分)

三、综合运用(12分)

23.(4分)(1)(2分)A (2)(2分)示例:时间和地点呢? 24.(5分)(1)示例:10月21日下午两点在本班举行“有朋自远方来”的主题班会。会上,将围绕“交友”展开讨论,交流自己的认识和体会,接下去几天,请大家认真准备,务必搞好这次主题活动(3分,写清主题班会举行的时间得1分地点得1分、主要内容得1分) (2)六(3)班班委会(1分) (3)209年10月9日(1分) 25.(3分)名言示例:①《论语》曰:“君子以文会友,以友辅仁。” ②孟子:德不孤,必从邻。 ③王勃:“海内存知己,天涯若比邻。”④科林斯:“在欢乐时,朋友会认识我们;在患难时,我们会认识朋友。”交友相关意义略(先列举名言,得2分再说这句名言与“交友”相关意义的话,得1分)

四、写作(60分)

26.(60分)参照中考作文评分标准评分(见第23页评分标准,后同)

上海市中考语文考前演练(B)

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.竹喧归浣女 2.却疑春色在邻家3.我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇4.由是则可以辟患而有不为也5.受任于败军之际 奉命于危难之间

(二)(11分)6.(3分)唐(1分) 柳宗元(1分) 永州八记(1分) 7.(4分)因为它的环境过于冷清,不能长时间地停留,于是把当时的情景记下来便离开了(于是记下当时的情景就离开了)(关键词:以,过,居,去各1分) 8.(4分)B

(三)(13分) 9.(4分)(1)遗留(2分) (2)大声哭(2分) 10.(4分)王华估计他酒醒后必定再来,担心别人拿了钱离开,就把钱投到水里,坐在那儿等他来 11.(2分)钱财失而复得

12.(3分)B(选D得2分)

二、现代文(38分)

(一)(16分)1.(2分)B 14.(2分)有些药物对口腔的刺激并非当时显现(1分),当你的口腔开始不舒服时,也许已是几个小时以后了(1分) 15.(4分)(2)胶囊壳能够保护药物本身(2分) (3)胶囊壳可以避免服药时的麻烦(2分) 16.(4分)C 17.(4分)示例一:不能互换。因为文章是按照由主及次的说明顺序排列的。胶囊壳的作用最主要是为了更能够发挥药物的疗效,服药时的种种不便是次要考虑的问题。若互换则不符合事物的逻辑顺序示例二:可以互换。本文第③段从保护患者角度说明,胶囊壳可以把药物“关起来”,让药物无法接触口腔,也就不会产生刺激了。第④段从保证药效角度说明,如果把它们的“保护伞”丢掉活它们在胃肠道就会损失修重,甚至消失殆尽。第⑤段又是从保护患者角度说明,保证足量用药——保证药效;保证不被药粉呛到(避免儿童吞咽如此细小的粉末时遇到危险)一保护患者。互换后,将保护患者的两段紧紧连在一起,更符合逻辑顺序

(二)(22分) 18.(2分)缘 19.(4分)“我”猜出很可能是“土”气十足的奶奶来了,特别怕被同学发现,从而受到歧视 20.(6分)说着便把伞和藏在怀里的衣服递给我(3分)天寒奶奶送衣,又怕衣服被雨淋湿而贴身藏纳,表现了奶奶对“我”无微不至的关爱(3分) 21.(6分)硬着头皮(迎上去)(2分) 嗔怪(2分) 深深的愧疚(2分) 22.(4分)B

三、综合运用(12分)

23.(4分)示例一:小红:你们在哪里啊?我现在在海员馆边上的厕所旁,我怎么找到你们?(要点:说出自己的方位,问清同学的方位)(2分) 芳芳:小红,你不要着急,我们在参观航海历史馆,你过来有点远。你在中庭出口处等我们吧(要点:明确让小红同学等候的地点)(2分) 示例二:小红:你现在在哪?(明确同学的具体位置)我过来(找你)和你碰头(明确自己的下一步行动)(2分)芳芳:我们在航海历史馆,(明确自己的具体位置)你过来和我们汇合吧(提出建议)(2分) 24.(4分)A 25:(4分)小兵会建议小队同学选择航海历史馆(1分)。因为郑和下西洋发生在明代,这个场馆介绍了中国古代的航海历史,能在这个场馆找到大量的相关资料(2分),而船舶馆、海员馆虽然也有明代郑和下西洋的介绍,但重点不在梳理历史而在介绍技术(1分)

四、写作(60分)

26.(60分)参照中考作文评分标准评分

上海市中考语文考前演练(C)

一、文言文（40分）

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.白水绕东城 2.了却君王天下事 3.此身虽在堪惊 4.视其辙乱望其旗靡 5.长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (二)(12分)6.(3分)醉翁亭记(1分) 欧阳修(1分) 卖油翁(1分) 7.(3分)欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上 8.(3分)琅琊酿泉(写对一个得2分) 9.(3分)C(选A得1分)

(三)(12分) 10.(4分)(1)担任(2分) (2)好的,表“同意”(2分) 11.(4分)B12(4分)要点:推荐人才,要公正无私(或“推荐人才,要任人唯贤”)(或“不记个人恩怨,按原则办事”)等

二、现代文(38分)

(一)(18分)13.(2分)兄弟(1分) 上下(1分) 14.(3分)A 15.(10分)当你了解了与美德的距离时,你与美德之间便没有了距离(3分)(如答“如果把握好了距离,美德便与你没有了距离”得2分) 诚实(1分) 宽容(1分) 坚持(1分) 文章结尾说:“与美德的距离亦远亦近”,从全文内容看,“诚实的距离是一米”和“宽容的距离是一句话的长短”,两者似乎都很短。作者把二者放在②③段连着说。而“坚持的距离是一生的长短”,与前两点有区别, 故放在后面说,这样逻辑层次较清晰,也与结尾总结句保持了一致(4分) 16.(3分)示例一：在数学测试时,遇到难题不会解,宁可达不到自己的理想成绩,也要做到诚实。这样,或许离要达到的分数远了几分,但与诚实的距离消失了 示例二:你在某商店购物,营业员少收了你几元钱。回家途中,你发现了这个问题,便折返回去,补交了应付的钱。这样,你回家的路程长了,但与诚实的距离消失了

（二)(20分)7.(2分)承诺 18.(3分)B 19.(8分) (1)父亲10天里每天都要像那张照片一样抱抱我和母亲(2分) (2)父母闹离婚,我则在母亲的行李箱里看到了那张最甜蜜幸福的照片(2分) (3)父亲由开始5天的抱抱我和母亲,到后来几天的单独抱抱母亲(2分) (4)在最后一天的拥抱时,父母彼此道歉,不再离婚(2分) 20.(4分)(1)遇事冷静,不吵不闹,想出“拥抱”的主意(2分)(2)尽到一个儿子的责任,一步一步地引导父母复合(2分) 21.(3分)示例一:用“挽救”更合适。从全文看,10天的拥抱是将父母濒临破裂的婚姻从危险中救回来了,“挽救”有挽回的意思,而“拯救”是援助使脱危难的意思,“10天拥抱”本身不含“援助”之意。所以用“挽救”更符合故事情节和语境义示例二:用“拯救”更合适。尽管“拯救”和“挽救”都有救的意思,都符合文章将父母濒临破裂的婚姻救出来的故事情节,但从故事发展来看,“我”为父母放弃离婚起到了“援助”作用,“拯救”比“挽救”更符合实际情况

三、综合运用(12分)

22.(3分)A 23.(6分)略(书名1分,作者1分,内容概要2分,推荐理由2分) 24.（3分)D

四、写作(60分)

25.(60分)参照中考作文评分标准评分

上海市中考语文考前演练(D)

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.浅草才能没马蹄 2怀旧空吟闻笛赋 3雪拥蓝关马不前 4晨兴理荒秽 5.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(或:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君)

(二)(12分)6(2分)天狼(1分) 奸凶(1分) 7.(3分)由此使我感动奋发,于是答应为先帝奔走效劳 8.(4分)渴望抗敌戍边的雄心壮志和豪迈气概(2分) 决心北定中原、兴复汉室以报答先帝知遇之恩(2分) 9.(3分)D

(三)(12分) 10.(4分)(1)出使(2分) (2)到,至(2分) 11.(3分)放在宫廷里让它捕老鼠,竞不如小猫 12.(2分)短处:河水间耳,不能自渡(不能持楫而上下随流)(1分)长处:说千乘之君,万乘之主(1分) 13.(3分)B

二、现代文(38分)

(一)(18分)14.(2分)表特殊含义(或“褒词贬用”)(1分)。喻指病毒得以复活,再次传播开来,危害地球生命(1分)15.(6分)(1)2020年全球气温明显提升(2分) (2)地球变暖后灾难频发,对人类生存造成严重危害(2分)(3)阻止地球变暖,需要大家从小事做起(2分) 16.(4分)作比较(1分)列数字(1分)具体准确地说明了南极气温升高对野生动物的生存带来极大影响,再次给地球敲响了警钟(2分) 17.(3分)D 18.(3分)示例一:不重复。这些例子具体说明全球变暖对人类的生活造成困扰或灾难性的影响的程度之深、范围之广危害之大、次数之频繁(或“全球变暖给人类的生活带来的灾难性”),引出下文的“人类已经意识到全球变暖的危机,着手为改变现状而努力” 示例二:重复。这些例子都是具体说明全球变暖对人类的生活造成困扰或灾难性的影响的程度之深、范围之广、危害之大、次数之频繁(或“全球变暖给人类的生活带来的灾难性”),不需要重复这么多。况且文章的标题是:“地球发热了,我们怎么办?”显然,这么多的例子与标题不符

(二)(20分) 19.(2分)抗击新冠肺炎 20.(6分) (2)招募志愿者,征调交通工具(3分) (3)想方设法,让医护人员吃好穿暖(3分) 21.(5分)心理描写(1分) 生动具体地写出了“我”克服惧怕心理的过程(2分),表现了“我”置个人安危于度外,勇于奉献的品质(2分) 22.(3分)C 23.(4分)(1)运用感叹句(或“心理描写”“直抒胸臆”“不是……而是……”的句式),突出了(强调了)“我”的行为的价值意义和“我”为医护人员着想,为战胜疫情着想而奋不顾身、勇敢前行的使命感(2分) (2)结尾点题,与文章标题相呼应,使文章结构完整,主旨突出(2分)

三、综合运用(12分)

24.(4分)示例:访名家,启迪人生(2分) 探民俗,感受特色(2分)尝美食,享受生活(2分) 读历史,传承文化(2分)(任写两个即可) 25.(5分)示例一:采访对象:路人(1分) 问题一:您知道什么是“三晒”活动吗?(2分) 问题二:您在“三晒”活动宣传平台上点过赞吗?(2分) 示例二:采访对象:校长(1分) 问题一:学校将会采取哪些具体形式来开展宣传活动?(2分) 问题二:学校开展这项活动对学生的学习有什么好处?(2分) 示例三采访对象:地区分管领导(1分) 问题一:我们区(街道)推介的主要内容有哪些?(2分)

问题二:开展这样的活动对我们区(街道)有何意义?(2分)(问题要扣住活动主题,要符合对象身份) 26.(3分)示例一:海棠糕(1分)吃了海棠糕,生活甜蜜步步高(2分) 示例二:全色血汤(1分)千回百转,热血衷肠(2分)

四、写作(60分)

27.(60分)参照中考作文评分标准评分

闵行区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.晓驾炭车辗冰辙 2.昨夜雨疏风骤 3.灵旗空际看 4.往来翕忽 5.衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴

(二)(12分) 6.(2分)史册 7.(2分)C 8.(4分)人人都有这种本心(本性),(只不过)贤人能不丧失(它)罢了 9.(4分)舍生取义(“舍生而取义者也”)(2分)留取丹心照汗青(2分)

(三)(12分) 10.(4分)(1)听从,顺从(2分) (2)详细地(2分) 11(4分)C 12.(4分)天下歌之(2分) 听从了盖公“治道贵清净”的建议(2分。如果写“采纳了盖公的建议”给1 分)

二、现代文(38分)

(一)(18分)13.(4分)追求学习数量,不追求学习质量,对个人成长没有任何促进作用 14.(4分)运用对比论证(1分),将死读书和会读书的人的学习效果进行对比(1分),突出论证了读书需要在精用中求实践的重要性(2分) 15.(4分)D 16.(6分)③④(1分) 本段文字论述了读书需要在精思中寻感悟(2分)。第③段论述的是读书需要精品,第④段论述的是读书在精用中求实践。本段精思放在精品与精用之间,符合从品读到思考到实践的层层递进关系(3分)

(二)(20分)17.(2分)迷津 18.(4分)着急(2分) 惬意(2分) 19.(4分)A 20.(4分)对孩子充满关爱、牵挂之情。在第⑦段,“嘱我找个伴”,为“我”准备路上的食物等,体现出一位母亲对孩子的疼爱和担心。在第四段,母亲在村口等我们,说明母亲对只身在外的孩子的牵肠挂肚(2分)。开明,给孩子闯荡的机会。在第⑦段中,母亲没有阻拦,第四段中,母亲见到我们第一句就问“还去看大石桥不”,说明母亲希望孩子得到历练,能够在历练中成长(2分) 21.(6分)结构上,呼应标题,交代“那年”的具体时间。内容上,“十三岁”表明文章叙述的是童年的故事,突出了青春年少对闯荡历练的渴望;“心里话”没有说出口,与第⑥段“我要去看大石桥”形成呼应,表现出我们历练过后变得成熟

三、综合运用(12分)

22.(4分)(1)沪剧,是上海特有的地方戏剧种,保存着上海城市的文化特征(2分) (2)以表演现代生活为主,具有浓郁时代气息(2分) 23.(4分)A(选D得2分) 24.(4分)提示:沪剧的传承意义(2分)处理好兴趣爱好与中考的关系(2分)

四、写作(60分)

25.(60分)参照中考作文评分标准评分

崇明区中考语文考前演练

一 、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.淡妆浓抹总相宜 2.晴川历历汉阳树 3.非独贤者有是心也 4.亭亭净植 5.衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴

(二)(12分) 6.(2分)北宋(1分) 欧阳修(1分) 7.(3分)人们知道跟随太守游山而快乐,却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐 8.(3分)C 9.(4分)月(2分) 与民同乐(2分)

(三)(12分) 10.(4分)(1)坐(车)(2分) (2)借(2分) 11.(2分)A 12.(2分)愤怒(1分)感谢(1分) 13.(4分)担心指挥事后再去找卖菜翁的麻烦(2分)宽容厚道(2分)

二、现代文(38分)

(一)(18分) 14.(3分)举例子(1分)具体说明了时间觉存在于我们的身体和意识之内(2分) 15.(4分)不能(1分)。第③段主要写了每个人的时间觉都会有差异(1分),第④段主要写了同一个人在不同的时候,时间觉的准确程度也有不同(1分)。第④段是在第③段基础上进一步体现这种差异,两段间存在递进关系(1分) 16.(4分)个体差异(1分) 影响因素(1分)形成原因(1分)实际运用(1分) 17.(3分)A 18.(4分)时间觉受情绪的影响(2分)。东坡读《阿房宫赋》读得畅快,所以感觉时间过得飞快(1分),老吏对书本不感兴趣,觉得时间变得难熬(1分)

(二)(20分) 19.(2分)盈盈 20.(6分)(1)失望(1分) (2)女儿忙着照看食物,安抚大家的情绪(2分) (3)期中考试后,被告知女儿成为最受全班同学欣赏的人(2分) (4)理解(1分) 21.(4分)插叙1分)补充交代了父母为提升女儿成绩进行的一系列揠苗助长的行为,表现出父母的无奈与困惑(1分),与下文女儿是同学眼中的“优秀生”形成对比(1分),从而揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格(1分) 22.(4分)示例一:运用比喻的修辞手法(1分),生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓（1分),表现出女儿对平淡生活的快乐满足(1分),体现出母亲对女儿的理解（1分) 示例二：运用叠词“缠缠绕绕星星点点”等(1分),生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓(1分),表现出女儿对平淡生活的快乐满足(1分),体现出母亲对女儿的理解(1分)【语言点(1分);表达效果(3分)】 23.(4分)C

三、综合运用(12分)

24.(5分)(1)(2分)沪(1分) 浙(1分) (2)(3分)C 25.(5分)(1)用“铁板朋友”代替“铁杆朋友”,并没有改变原来词语的意思,“铁板”比“铁杆”更结实,更能够体现两国关系的密切 (2)铁板烤肉是塞尔维亚的特色美食,也深受国人喜爱,因此用“铁板朋友”让人想起烤肉更显得亲切,也更能拉近两国人民的关系(答到一点给3分) 26.(2分)B(1分) E(1分)

四、写作(60分)

27.(60分)参照中考作文评分标准评分

宝山区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.泣涕零如雨 2.杏花疏影里 3.晓驾炭车辗冰辙 4.乃悟前狼假寐 5.苔痕上阶绿 草色入帘青

(二)(12分)6.(4分)(1)(2分)王维(1分) 文忠(1分) (2)(2分)夜晚(日落)(1分) 昏暗(1分) 7.(4分)B 8.(4分)诗中画线句运用了典故,表达了作者对山中秋色的喜爱和向往隐居的生活(2分)。文中画线句运用借景抒情的手法,表达了观赏自然山水之乐(2分)

(三)(12分)9.(4分)A 10.(4分)主语各不相同(2分) B句相对啰嗦(或“C句更加简洁”)(2分)(或从语序角度、过错方角度回答,也可以) 11.(4分)语言表达要力求简洁(同一件事,可以从不同角度叙述))

二、现代文(40分)

(一)(18分)12.(2分)跋涉) 13.(3分)分道扬镳 14.(3分)运用列数字、作比较的方法,说明原始人腿部肌肉比猿类多,抗疲劳肌纤维的比例更高 15.(4分)D 16.(6分)“原因”是人类在进化过程中患上了“运动依赖症”(3分);“目的”是为了减少(如骨质疏松、高血压等)非传染性疾病的发病风险(3分)

(二)(22分)17.(2分)B 18.(4分)A(2分) D(2分) 19.(6分)第①段(2分)。这段话有下列几层意思:自我介绍(现状)表达心愿及决心,交代了第①段贺老师说“我知道了”的内容(2分)。这几层意思是上文“我”在与贺老师对视后才有勇气说的,也是下文贺老师准备帮助“我”的基础(2分) 20.(4分)“我”在老贺鼓励下参加各种课余活动,并获得不小成绩,之后渐渐有了自信,学业上也慢慢有了起色 21.(6分)写“光”的寓意:它是“我”人生至暗时刻的希望,也是“我”战胜困难的信念。作者反复写光,并且寓意其中,由此揭示主题:希望和信念,会给你比能力更强大的力量

三、综合运用(10分)

22.(4分)(2)选择合适的扩写点(2分) (3)寻找论据来阐释观点(2分) 23.(6分)(1)(2分)持之以恒方能成事 (2)(2分)A (3)(2分)孔子以“为山”“平地”作比喻,通为山只因没有坚持而功亏一篑,而“平地”的进程因一以贯之而持续进行的鲜明对比,论说持之以恒的重要性,告诉我们要不断学习,不能止步不前(阐述事例1分,揭示与论述要点的关系1分。如果选择其他三则,阐释事例准确给1分)

四、写作(60分)

24.(60分)参照中考作文评分标准评分

金山区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.浅草才能没马蹄 2.无限山河泪(或:无限河山泪) 3.却疑春色在邻家 4.禽兽之变诈几何哉5.衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴

(二)(12分)6.(3分)文天祥(1分) 《王顾左右而言他》(1分) 《生于忧患,死于安乐》(《天时不如地利》)(1分) 7.(3分)由此可见,他们所想要的,有比生命更重要的东西,他们所厌恶的,有比死亡更严重的事 8.(2分)A(首联除了写“寒窗苦读,进入仕途”外,还写了“烽烟四起,艰苦抗元”一事) 9.(4分)人生自古谁无死?留取丹心照汗青(2分) 舍生取义(2分)

(三)(12分)10.(4分)(1)慢,此指慢悠悠地(2分) (2)离开(2分) 11.(3分)D 12.(3分)B 13.(2分)谦逊,低调

二、现代文(39分)

(一)(19分)14.(8分)(1)大型食草动物(长颈鹿)(1分) (2)黑色举腹蚁、天牛幼虫、介壳虫等(3分) (3)褐色举腹蚁(1分) (4)赶走大型食草动物和黑色举腹蚁,消灭天牛幼虫,遏制介壳虫(3分) 15.(3分)C 16.(4分)金合欢的空心刺(2分) 褐色举腹蚁要在空心刺里做巢,在那里养育后代(2分) 17.(4分)由金合欢树的关系网揭示出生物链的普遍意义(1分),委婉地告诫人们要尊重自然规律保护生态平衡(2分),同时也照应了文章的标题(1分)

(二)(20分)18.(2分)炙 19.(3分)男人用双脚钩住两根窗骨,用自己的身体延长绳子的长度来缩短女人与地面的距离 20.(6分)增加了2.05米(3分) 减少了2.05米(3分) 21.(5分)这两段文字不能删去。首先,这两段文字通过环境和心理描写(1分),写出火势越来越大,从屋内蔓延到了窗口,推动了情节(2分);其次,这两段文字独立成段,强调了男人为救女人承受着巨大的肉体上的考验,突出了男人的坚韧、顽强以及对女人无私的爱(2分) 22.(4分)C

三、综合运用(11分)

23.(3分)青岛启动疫情心理危机干预 24.(4分)D(2分) F(2分) 25.(4分)略[劝说的态度要平和,劝说的语言要符合人物身份(2分);劝说的理由联系“材料一”,要充分且有条理(2分)]

四、写作(60分)

26.(60分)参照中考作文评分标准评分

浦东新区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.却疑春色在邻家 2.空乏其身 3.却道海棠依旧 4.云横秦岭家何在 5.少时,一狼径去,其一犬坐于前(或:久之,目似瞑,意暇甚一狼洞其中,意将隧入以攻其后也)

(二)(12分)6.(2分)宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王(1分) 兴复汉室(1分) 7.(3分)D 8.(4分)广开言路(2分)邹忌以切身经历设喻,将自已和齐威王的地位和受到的蒙蔽放在一起比较,进而达到劝齐威王广开言路,以改良政治(2分) 9.(3分)答题要点:邹忌:善于反思、敢于进谏、以国为重等(诸葛亮:忠君爱国,牢记职费,鞠躬尽瘁,有政治才能和抱负等)

（三)(12分)10.(2分)苏轼(写苏轼的字、号也可)(1分) 核舟记(1分) 11.(4分)(1)缓慢、缓缓、慢慢(2分) (2)停止(2分)12.(3分)C 13.(3分)示例一:《岳阳楼记》“皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”——将明月比喻成“璧”,突出月下洞庭湖的沉静美丽,表现迁客骚人沉醉其中忘记一切的“览物之情”,引出下文作者关于“不以物喜,不以己悲”的议论 示例二:《山居秋暝》“明月松间照,清泉石上流”——描写明月照松林的秋山晚景,突出其幽静之美,令人向往,含蓄地表达诗人归隐自然、怡然自适的心境 示例三:《水调歌头》“明月几时有,把酒问青天……月有阴晴圆缺……千里共婵娟”—诗人围绕中秋明月,通过对月的追问赞美与向往,把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中,反映了他复杂又矛盾的心理,以及热爱生活与积极向上的乐观精神(说明:列举例子1分,分析2分)

二、现代文(38分)

(一)(18分)14.(6分)(2)蛋白质的生物意义(或:蛋白质对于生命肌体的作用)(2分) (3)最理想的蛋白质食物(2分) (4)蛋白质的互补作用(或:食物搭配能提高营养价值食物搭配能达到氨基酸平衡的效果)(2分) 15.(4分)(1)具有持续提供能量的特性(2分) (2)含有极其丰富的营养成分(2分) 16.(3分)C 17.(5分)示例一:第④段通过举例子、列数字、作比较等方法,准确、清楚地说明了最适合食用的蛋白质食物要考虑它的营养物质的含量,让人一下子就明白了大豆及其制品成为理想食物的原理 示例二:第⑥段通过举例子、列数字、作比较等方法,准确、清楚地说明了蛋白质的互补作用,即通过食物搭配,使其接近人体需要,提高其营养价值,来达到氨基酸平衡的效果等内容(原理)【说明列举说明方法(不限数量)2分,分析3分】

(二)(20分)18.(2分)阴森 19.(2分)示例:给大家带来了幸福和喜悦【提示:紧扣“幸福”“喜悦”(1分),句式(1分)】 20.(4分)温润心田的幸福(2分)饥荒时代对食物的渴望(或:苦难中对美好的满足、珍惜)(2分) 21.(8分)(1)翁帆心中难以忘怀的两件生活小事(2分) (2)“我重看电视剧《白鹿原》(2分) (3)灯塔照进我的脑海,将会在记忆的角落开出一朵幸福的花儿(2分) (4)父亲的幸福和他慈爱的光芒暖进我的心窝(2分) 22.(4分)示例一:A选文叙述的故事都有一个共同点,即生活中的细小故事,以此来表达作者对于幸福的理解,在文末,作者这样写道:“幸福时常在一个个细微处闪着光,温暖着我们”这句话,与“细小的温暖”非常贴合,形成照应,点明中心 示例二:B选文通过叙述生活中的细节或细小的故事,进而挖掘隐含在其中的幸福,阐述作者关于幸福的理解:幸福“总在细微处闪着光,温润着人的心田”,“幸福时常在一个个细微处闪着光”。因此,“藏在细节里的幸福”不仅是文章行文的线索也是文章中心思想的体现【说明:“选项”与“理由”须相关(2分),“理由”要突出“标题”与文章内容、中心的关系(2分)】

三、综合运用(12分)

23.(5分)(1)西游记(1分) (2)夏洛蒂·勃朗特(1分) (3)水浒传(1分) (4)清代(1分) (5)讽刺(1分) 24.(3分)B 25.(4分)示例一:孙悟空是中国著名的神话人物之,《西游记》主人公。祖籍东胜神州,由开天辟地以来的仙石孕育而生,尊为“美猴王”。拜菩提祖师学艺,得名孙悟空,本领超群,自称“齐天大圣”。大闹天宫后,与如来佛祖斗法失利被压五行山下五百余年,后经观音点化,保护唐僧西天取经,法号行者,修成正果,被封为斗战胜佛。孙悟空在民间文化中代表了机智、勇敢 示例二:武松,《水浒传》中的重要人物,又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后,为躲避官府改作头陀打扮,江湖人称“行者武松”。他曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山,三山聚义时归顺梁山,一百零八将之一,坐第十四把交椅,为十大步军头领之一。他武艺高强,为人正直,为民伸张正义,他的事迹尤其是“武松打虎”在民间广为流传 示例三:林冲,出自小说《水浒传》。绰号豹子头,东京(河南开封)人氏,梁山一百零八将之一,原是八十万禁军枪棒教头,重情义,武艺盖世。因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上而多次遭到陷害,最终被逼上梁山,梁山大聚义时,排第六位,位列马军五虎将。他与鲁智深结拜为兄弟,参与了梁山一系列的战役,为山寨的壮大立下汗马功劳 示例四:范进,登场于《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》。50多岁仅是个童生,家中穷苦不堪。因主试官周进的抬举,他应试及第,喜极而疯。中举后,因丁母忧过了三年才进京会试,中了进士,数年后钦点山东学道。范进饱尝了科举制度迫害下落第文人的辛酸苦楚,作者通过范进中举来揭示人性的扭曲和社会的世态炎凉 示例五:王冕,是历史上真实人物,小说《儒林外史)据此进行了改编。出身贫寒,七岁丧父,十岁便辍学给人放牛。在放牛之际靠自学画得手好荷花,卖画赚钱补贴家用,孝敬母亲。天性聪明,靠自学成才,不满二十岁,就学贯古今。他是作者在作品中树立的一个标杆,寄托了作者的理想,在他身上体现着中国士人的精神(说明:扣住人物身份、出处、主要事迹及性格特征、在作品中的地位作用等,答到一个方面得1分,总不超过3分,语言表达1分)

四、写作(60分)

26.(60分)参照中考作文评分标准评分

长宁区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.为伊消得人憔悴2.夜阑卧听风吹雨 3.谁言天地宽 4.无案牍之劳形5.马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊

(二)(12分)6.(2分)文天祥(1分) 孟子(1分) 7.(2分)B(选项中对本义和语境义的解释都是错的) 8.(3分)舍生取义(1分)人生自古谁无死?留取丹心照汗青(1分) 为信仰(理想、正义)不惜牺性生命(1分) 9.(2分)如果这两者不能同时得到,那么我舍弃鱼而选取熊掌 10.(3分)C(A.乙文没有写个人的人生经历;B.诗文都有比喻,但乙文没有表现自己的处境艰难,D甲诗由悲愤转为慷慨激昂)

(三)(12分)1.(4分)(1)离开(2分) (2)军队(2分) 12.(2分)D 13.(6分)(1)故为贪利以诱之(伪装贪利之举诱使敌方长途奔袭)(2分) (2)行得地利处以待之(占据有利地形以逸待劳)(2分) (3)投其所好而安之(投其所好令敌军隔一夜再战,泄其锐气)(2分)(用原文语句或自己概括均可,顺序不论)

二、现代文(38分)

(一)(19分)14.(3分)承上启下(1分)大气层中含有的碳总量非常低,绝大部分的碳都在脚下的地球里(2分)15.(6分)大气中的一部分二氧化碳沉入海底、埋入地下(2分)地下的碳被重新翻到地表、释放到大气层中(2分)(前两空如果摘抄原文,也应算对)地质运动相对稳定,释放到大气层中的碳和沉入地下的生物碳总量差不多(2分) 16.(4分)应该放在②③两段之间。这段文字说明的是地表部分含有的碳总量占全球碳总量比重极小,“这其中”的“这”承接了第②段介绍的地球碳总量,是先总后分的逻辑顺序。这段文字中提到的地表碳”又直接引出第③段对地表碳分布的介绍 17.(3分)D(人类对碳循环的破坏将来可能会带来更可怕的灾难,只是一种警告) 18.(3分)B(他们在全球几乎所有的火山和地质活跃带上)

(二)(19分)19.(2分)拜谒 20.(5分)(1)将信将疑(1分) (2)打听无果(1分) (3)台历证实(1分) (4)欣喜不已(1分) (5)肃然起敬(1分) 21.(5分)第④段渲染了晚餐时分牯岭的繁华与热闹,表现出普通游客的欣喜与满足。第⑤段渲染了墓地的冷清,烘托了庄严与肃穆的心情两处的环境描写形成鲜明对比给读者留下深刻的印象(如果答到第⑧段“一生清正高洁,不受世俗打扰”与这两段描写相呼应也可算一个得分点) 22.(3分)坟墓外观简朴庄严(1分);墓主精神独立思想自由(1分);墓主学养博大精深(1分) 23.(4分)C

三、综合运用(12分)

24.(5分)杏花楼【或:恒源祥 老凤祥 回力(鞋) 光明(牛奶) 凤凰(自行车)……】（1分）

品牌历史悠久，拥有世代传承的产品、技艺、或服务，取得了消费者的广泛认同，具有良好的信誉(4分) 25.(2分)D 26.(5分)示例:我同意他的观点。“老字号”一方面新产品、过硬的质量与服务,是获取消费者长期青睐的必备条件。盲目地追求噱头,丢失了产品的技艺和服务,就是丢失了品牌的“魂”,是不能长久的【答题要点:观点:创新的同时,要坚守老字号的产品技艺和服务质量。论述:为什么要创新,为什么要坚守(怎么创新,怎么坚守) (观点2分+论述2分+语言表达1分)】

四、写作(60分)

27.(60分)参照中考作文评分标准评分

徐汇区中考语文考前演练

一、文言文(39分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.一览众山小 2.蜂蝶纷纷过墙去 3.皆若空游无所依 4.试问卷帘人 5.长风破浪会有时 直挂云帆济沧海

(二)(11分)6.(2分)宋 7.(3分)(人们)可以远远地观赏(它),却不可亲近而不庄重地玩弄它8.(6分)（1）C（3分）（2）B（3分）

（三）（12分） 9.(4分)(1)回头看(2分) (2)等到,到了(2分) 10.(3分)A 11.(2分)父子情 12.(3分)B

二、现代文(39分)

(一)(19分)13.(6分)(1)华亭县(2分) (2)上海浦(2分) (3)上海镇(2分) 14.(6分)从地理学角度(1分),上海这片土地,是江河泥沙长期淤积而成的,“从海上来的(2分)。从语文角度(1分),“上”的意思是“边侧”(“江河的边侧”),上海位于“海”的边侧,“海”字体现了海纳百川的城市特点,所以别称“海上”(2分)15.(3分)C16.(4分)不多余。介绍“沪上”的作用是①“沪上”与“海上”中的“上”的含义一致,文章以此来说明“海上”得名的语言学理据是“海边的地区”;②交待了“海上”的别称是由“沪上”推演而来的;③说明晚清以来的文人认为上海具有“海纳百川、磅礴大气的国际化都市”的特点【言之成理即可。写出1点得2分;写出2点得4分】

(二)(20分)17.(2分)悠 18.(2分)B 19.(6分)(1)母亲征用父亲花盆种菜(2分) (2)父亲遵命割草时摔伤,病危住院(2分) (3)母亲提出种花,父母互相谦让(2分) 20.(5分)画线的三句话依次用了炫耀(得意)命令(指使)和商量的语气(3分),母亲对父亲的态度由强硬到温和(前两句母亲对父亲的态度是高高在上的,第三句母亲对父亲的态度温和平等)(2分) 21.(5分)第⑥、⑦段以相同语言形式,独立成段(1分),突出表现了父母互为对方考虑(1分)。与标题“老爸种花老妈种菜”遥相呼应(形成对比)(1分)。表现出文章的主旨:家人相处中要照顾对方的感受(2分)

三、综合运用(12分)

22.3分)C 23.(3分)认为自己与父母在疫情期间的亲子关系处于“一般”状态的学生人数最多;认为亲子关系“比较冷淡”的人数略多于“比较亲密”的人数;认为“非常亲密”和“非常冷淡”的人数相对最少;认为“非常亲密”的人数略多于“非常冷淡”的人数……(写出1点得2分,写出2点得满分) 24.(6分)示例一:我能够理解父母这样的选择(观点1分)。孩子们经常用“你别管我”来隔断与父母的交流,让父母很伤心(理由2分)。作为孩子,我们应该向父母敞开沟通的大门,促进亲子交流(措施1分)。(语言2分) 示例二:我认为这样的调查结果也从侧面反映出很多父母对孩子干涉过多,导致孩子抵触父母,拒绝沟通(观点+理由3分)。作为父母应该信任孩子,给孩子足够的空间(建议1分)。(语言2分) 示例三:我认为这个调查结果不准确(很准确)(观点1分),我很少(也经常)对父母说这句话,我和父母之间的关系非常好(我很讨厌我的父母管我)(理由1分)。(语言2分)(注意:语句不通或错别字较多者语言分为0-1分)【评分标准:语言2分;内容4分(观点1分,理由2分,措施或建议1分)】

四、写作(60分)

25.(60分)参照中考作文评分标准评分

青浦区中考语文考前演练

一、文言文（40分）

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.谁言天地宽 2.应是绿肥红瘦 3.一鼓作气 4.浅草才能没马蹄5.敏而好学 不耻下问

(二)(12分)6.(2分)苏轼(1分) 醉翁亭记(1分) 7.(3分)至于背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息(关键词:负,行) 8.(3分)C 9.(4分)渴望报效朝廷(杀敌卫国)(2分) 与民同乐(2分)

(三)(12分)10.(4分)(1)恰好,正遇上(2分) (2)道歉(2分) 11.(2分)C 12.(6分)体恤灾民(2分)戒备森严(2分)治理边疆因时制宜(2分)

二、现代文(38分)

(一 )(18分)13.(2分)屑 14.(3分)D 15.(3分)C 16.(4分)不能(1分)。第②段以烹茶与火候关系为喻,形象地写出了倾听闲话要掌握分寸(2分),引出下文倾听涵养三点主张的论述(1分) 17.(6分)(1)(4分)端正态度(2分)饱览群书(2分) (2)(2分)对待闲话,以德“倾听”,必有大得

(二)(20分)18.(2分)彻底中止,强行中断 19.(4分)(1)我望文生义,请教同事后,才知自己理解错误(2分) (2)我误导儿子,弄错诗句出处,感到羞愧(2分) 20.(4分)D 21.(4分)该句通过对“我”的语言和肖像描写(“受辱似的”和“嘿嘿然”这些词语)(1分),形象地表现了“我”指导儿子时确凿坚信(1分)到知道自己误导儿子后紧张不安(1分)的心情变化(1分) 22.(6分)写出“我”即使年龄较大,但仍坚持自学语文(2分)。独句成段,突出(1分)“我”自知语文知识有限而谦虚进取的态度(2分),表达“我”对语文的热爱(1分)

三、综合运用(12分)

23.(4分)(1)在不同阅读形式中,电子书阅读最受青睐(1分) (2)相对于纸质书的阅读来说电子书和有声书阅读月使用频次较高(1分)绩论:当下,人们阅读的形式更多样化（1分),数字化阅读的形式更容易被人们所接受(1分) 24.(4分)示例:画面中的人或坐、或立在书本之上,就像骑着一只只展翅翱翔的大雁,享受着云端阅读的快乐与闲适【描述画面内容正确,语句通顺并且字数达到要求,运用修辞手法恰当(4分) 描述画面内容正确,语句通顺。但字数未达到要求或修辞手法运用不当(3分)描述画面内容正确,语句通顺但字数达不到要求,修辞手法运用不当或无修辞(或:描述画面内容正确,语句不通顺但字数达到要求,运用修辞手法恰当)(2分)描述与画面有关,但字数不足且修辞运用不恰当或无修辞(1分)描述与画面无关(0分)】

25.(4分)

(1)图书馆馆长 ①陪伴,为爱共读

(2)学生家长 ②和阅读一起跑“马拉松”

(3)知名作家 ③让书香温暖心灵

(4)心理医生 ④阅读和写作

四、写作(60分)

26.(60分)参照中考作文评分标准评分

嘉定区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.芳草萋萋鹦鹉洲 2.长风破浪会有时 3.断肠人在天涯 4.做尔远逝 5.二者不可得兼舍生而取义者也

(二)(12分)6.(2分)辛弃疾(1分) 民本(仁政)(1分) 7.(2分)D 8.(3分)(假如司法官不能管理他的下属,那么对他怎么办? 9.(3分)孟子从个人生活事例,推及中层官吏的行为,再推论到国君治理国家,由小到大,由远及近(推人及己),层层递进 10.(2分)齐宜王意识到孟子把矛头指向自己,他要讨论的是君王治理国家的大事。为避免自己陷入尴尬而把话题引开(1分) 辛弃疾报国无门,但又无可奈何,心里无法摆脱沉重的愁苦与抑郁,只得说一些言不由衷的话(1分)(意对即可)

(三)(12分)11.(44分)(1)担任(2分) (2)交换(2分) 12.(2分)A 13.(6分)“清廉”:他用小船带着纺具到任,妻子亲自绩麻练麻,换日常蔬菜等(2分) “爱民”:他笑着答应一位盲人百姓“一字批断”的请求(2分) 称以天下第一清官(2分)

二、现代文(38分)

(一)(17分)14.(2分)尽瘁 15.(3分)执著是志向之源 16.(3分)我们应该弘扬英雄忠诚、执著、朴实的品格,以此为榜样融入时代发展 17.(4分)C(选B得2分) 18.(5分)放入第⑥段最合适(1分)。这段文字写张富清用生命书写伟大(1分)。他60多年刻意尘封功绩,主动选择偏远艰苦之地,下定决心奉献一生与“誓干惊天动地事,甘做隐姓埋名人”相呼应(1分)。突出论证了英雄在平凡的岗位上造就了伟大(1分)。同时也论证了该段观点“朴实是人格之本”(1分)

(二)(21分)19.(2分)到了秋末,金银花叶老枯落,但会簇生新叶,凌冬不凋(季节1分, 不凋的特点1分)(抄写“到了秋末…凌冬不凋”,也得2分;但多写“夏天,花木葳蕤”扣1分) 20.(6分) (2)李师母指责高老师搬来板凳摘金银花(2分) (3)王老师(好心)告诉卢老师,墙头金银花有安全隐患(2分) (4)吴主席告诫卢老师栽花需管理好自己的花(2分) 21.(3分)D 22.(4分)(1)指栽种的金银花忍受寒冷,呈现凌冬不凋的状态(2分) (2)指卢老师照顾病妻,表现其坚忍积极的生活态度(2分) 23.(6分)“依旧”既表现出卢老师对金银花的欣赏与爱,更表现出他对种植妻子最喜爱的金银花的坚定信念和决心(1分);“大开”指院门完全敞开(1分),“金色”显示醒目的效果(1分)。这些修饰词都突出表现了卢老师渴望有人来院里摘花,这份人气与生机能给妻子带来快乐(1分)。结尾表现了主旨:卢老师对妻子深切的爱(2分)

三、综合运用(12分)

24.(3分)C 25.(3分)示例:显神威(铸新篇泽万民) 26.(2分)D(1分) F(1分) 27.(4分)①中医是宝贵的中华优秀传统文化,中医典籍发挥作用巨大(2分);②在本次新冠疫情临床创新治疗中,中医表现出非凡的成效,焕发出强大的生命力(2分)(说明:答出中医的价值和意义以及中医在临床实践中的作用即可)

四、写作(60分)

28.(60分)参照中考作文评分标准评分

松江区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.淡妆浓抹总相宜 2.思而不学则殆 3.醉能同其乐 4.望其旗靡 5.衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴

(二)(12分)6.(3分)文天祥(1分) 刘备(1分) 陈情言事(1分) 7.(3分)所以(先帝)在临终前把国家大事托付给我(关键点:故、以、状语后置) 8.(2分)山河破碎(1分) 益州疲弊(或:“危急存亡”)(1分) 9.(4分)舍生取义(2分) 忠于汉室、兴复汉室(2分)

(三)(12分)10.(4分)(1)背(2分) (2)承受(2分) 11.(3分)B 12.(5分)身份(或:经济条件、生活状况)(2分) 要学会自强,培养自我生存的能力(3分)

二、现代文(38分)

(一)(18分)13.(5分)作比较(列数字)(2分) 具体说明了体温和免疫力之间的密切关系,体温下降会导致免疫力下降(3分) 14.(3分)C 15.(4分)“适当”在程度上起限制作用,表明需提高的幅度较小(2分),与前文介绍的“人的正常体温大约是37℃,目前降到366℃,170年间下降了0.4℃”相照应(1分),体现了说明文语言的准确性(1分) 16.(6分)示例一:不宜互换。第⑦段写空调导致的出汗困难致使现代人体温下降(2分),第⑧段写由复杂的人际关系、财务和家庭问题而产生的生活压力导致体温降低(2分)。前者涉及到的人群包括成人和小孩,后者更多的指向成人,采用的是从主到次的逻辑顺序,所以不宜互换(2分) 示例二:可以互换。第⑦段写空调导致的出汗困难致使现代人体温下降(2分),第⑧段写生活压力导致体温降低(2分),原因在于生活压力下人体分泌的皮质醇会分解肌肉,这和第一个原因基本一致,所以可以互换(2分)

(二)(20分)17.(2分)颁 18.(3分)B 19.(4分)补充了单霁翔的专业背景和对故宫的喜爱,交代了他能全方位改变故宫的原因 20.(6分)(1)单霁翔坚守新规,法国总统步行参观故宫(2分) (2)单霁翔满足大爷的要求,午门首次打开了三个门洞(2分)维护历史文化尊严(不畏权贵)(1分)尊重游客合理需求(1分) 21.(5分)以“走遍故宫9371间房屋的人”为题,既能体现单霁翔认真负责的工作态度,也可看出他为了改变故宫而付出的艰辛努力,同时也包含着作者对单霁翔的赞誉之情(答到两点得4分)

三、综合运用(12分)

22.（4分)B 23.(4分)D 24.(4分)示例一:喜欢A画。油画中的钟南山表情凝重,双锁,眼神中充满了优虑,抗疫的责任像一座大山压在了他的肩上 示例二:喜欢B画。画p充满激情和力量的拳头似一把铁锤,把新冠病毒砸成了一滩烂泥,给人以抗疫必胜的信心

四、写作(60分)

25.(60分)参照中考作文评分标准评分

奉贤区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

（一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.但余钟磬音 2.蜂蝶纷纷过墙去3.桃花依旧笑春风 4.禽兽之变诈几何哉 5.二者不可得 兼舍生而取义者也

(二)(13分)6.(3分)曹操(1分) 诸葛亮(1分) 三国演义(1分)(有错别字不得分) 7.(3分)先帝不因我身份低微,见识短浅(而瞧不起我),反而降低自己的身份,三次到草庐来拜访我8.(3分)B 9.(4分)统一中国(2分) 兴复汉室,还于旧都(2分

(三)(11分)10.(4分)(1)容易(2分) (2)比得上(2分) 11.(3分)C 12.(4分(1)磁针指向不是正南方,而是略偏东(2分) (2)磁针有四种装置方法,缕悬法最好(2分) (3)磁针有指南、指北之分(2分)(任写两点即可)

二、现代文(40分)

(一)(19分)13.(2分)望岳(1分) 会当凌绝顶,一览众山小(1分) 14.(3分)A 15. (3分)甲处:寂寞之苦(1分) 乙处:勤勉之苦(1分) 丙处:坚忍之苦(1分) 16.(7分)(1)人生需要“顶住”(2分) (2)“顶住”是执着,坚持不懈(2分) (3)坚忍不拔(1分) (4)“顶住”是定力,坚定不移(2分) 17.(4分)不能。画浪线部分运用了举例论证(事实论据),列举了马克思坚持了40余年完成了《资本论》的研究撰写的事例,与红军坚定目标完成二万五千里长征这一事例,从中、外两个角度,更全面地阐释了“顶住”是定力,坚定不移的内涵

(二)(21分)18.(2分)哽咽 19.(6分)(1)娘得知对方不愿意给儿子捐献骨髓,她表示内涵 理解(3分) (2)娘向儿子、医生反复确认捐献骨髓对捐献者没有伤害后,才向女孩开口求救(3分) 20.(5分)A句好。A句中“打量”一词写出了娘反复看女孩,透露出娘对女孩的怜惜;“许久许久”可以看出娘内心的纠结,一方面她明白没有人为女孩捐献骨髓的后果;一方面还是免不了担心儿子。“眼眶红了”在犹豫和纠结中她还是下了决定同意支持儿子捐献骨髓。而B句则没有这种效果(“打量”1分;“许久许久”2分;“眼眶红了”1分;语言表述1分) 21.(3分)C 22.(5分)“爱心如同韭菜”。“爱心如同韭菜”运用了比喻,吸引读者阅读兴趣(1分);照应了情节中医生把骨髓比作韭菜,捐了又会长出来的内容(1分);揭示了文章的主题:形象地说明了付出爱心可以帮助他人,生发出更多的爱(2分)。而“捐骨髓”虽然点明了小说的主要内容,但过于直白,没有上述效果(1分)

三、综合运用(10分)

23.(2分)大力推广普及普通话 24.(2分)示例一:程乃珊。她的表达用了一个形象的比喻,阐述了以普通话沟通不成问题(1分),但若要融人一个城市就要学会这个城市的方言的观点(1分) 示例二:陈章太。他的表达简洁明了,直接闻述既要推广普通话(1分),同时又要积极保护方言的观点(1分) 25.(6分)略【要点:有在具体情境中阻止争执的话语,例如:别吵了,冷静一下(2分);利用材料一和材料二中的内容进行劝说,对店员主要说明保护方言的意义,对顾客主要说明推广普通话的意义(2分)。语言表述(2分)】

四、写作(60分)

26.(60分)参照中考作文评分标准评分

静安区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.脉脉不得语 2.会当凌绝顶 3.浅草才能没马蹄 4.吹笛到天明 5.二者不可得兼 舍生而取义者也

(二)（12分)6.（3分）辛弃疾（1分） 破阵子（1分） 左转（1分） 7.（2分）A 8.（2分）打了胜仗后,(鲁)庄公询问取胜的原因 9.(5分)爱国(1分) 抗金决心(1分) 壮志难酬的悲愤之情(1分) 取信于民(1分) 善于把握战机(1分)

(三)(12分)10.(4分)(1)道歉(2分) (2)剩下(多余的)(2分) 11.(2分)A(选C得1分) 12.(4分)迫切(急切)(2分)他已经当众焚券了债(他已经当众说过“债了矣”)(1分) 说话算话(一言九鼎 信守承诺)(1分) 13.(2分)B

二、现代文(38分)

(一)(17分)14.(2分)不是(1分) 而是(1分) 15.(3分)作比较(1分)南洋杉科的球果、种子(和叶子)与松科有明显区别(2分) 16.(4分)第⑥段说明了瓦勒迈杉属在650万年前幸存到复苏的过程,也提到了它只有一个种类,承接第⑤段段尾句“瓦勒迈杉属是最古老的,也是最稀有的”(2分)。第⑦段介绍贝壳杉属的情况。段首句“至于相对人丁兴旺’的贝壳杉属”中“至于”提示是说明另一个家族(“相对‘人丁兴旺’”则承接第⑥段段尾句“诺布尔瓦勒迈杉是唯一现生的成员”)(2分) 17.(5分)不好(1分)。“见证恐龙统治地球的植物”体现了南洋杉古老这一特点(1分),也与文中①②③⑧段等多处提及南洋杉与恐龙曾共存于同一时代的内容密切相关(2分),同时它也能引起读者的阅读兴趣(1分)。改为“南洋杉”就没有以上作用 18.(3分)D

(二)(21分)19.(2分)(1)阿宝,来。(1分) (2)好哩。(1分) 20.(9分)(1)上小学时,“我”每天早晨都去他们的馄饨摊吃碗馄饨(3分) (2)大一暑假,“我”看到他们的馄饨摊换成洁净的小推车(3分) (4)上个月,“我”特地赶去小食铺正好遇上他们收工回家(3分)(大意对即可) 21.(3分)待客(礼数)周到(1分)对孩子细心呵护(1分)面对磨难坚强隐忍(1分) 22.(4分)第①段是插叙(1分)。补充交代了男人遇车祸住院的经过(1分)。通过男人不忍让肇事司机的儿子辍学,自己耗尽全部积蓄的行为表现了他的善良(1分),也为后文“我”再次遇见他们摆摊交代了原因(也为后文写到男人“一拐一拐”交代了原因)(1分) 23.(3分)A

三、综合运用(12分)

24.(4分)A(2分) D(2分) 25.(4分)(1)站点设置(2分)(2)与其他地铁线路的换乘站点(2分) 26.(4分)示例:你好,最方便的路线是坐到静安寺站,换乘14号线,到豫园站下(评分细则:称谓1分,路线设计2分,语言通顺1分)

四、写作(60分)

27.(60分)参照中考作文评分标准评分

虹口区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.应是绿肥红瘦 2.谈笑有鸿儒 3.月是故乡明 4.人生自古谁无死 5.二者不可得兼 舍生而取义者也

(二)(12分)6.(2分)韩愈（1分） 出师表(1分) 17. (4分)欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年(2分)受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣(遂许先帝以驱驰)(2分) 8.(2分)三顾茅庐 9.(4分)B

(三)(12分)10.(4分)(1)担任(2分) (2)进入(2分) 11.(3分)使者急忙回去,把这件事告诉了李师古(关键词:遽、以、白) 12.(5分)他忌惮杜黄裳担任宰相(2分) 被杜黄裳的节俭品德所感染(3分)

二、现代文(38分)

(一)(18分)13.(4分)(1)蝙蝠飞行时产生大量热量使得体温升高,抑制病毒复制(2分) (2)蝙蝠身上包含的某些基因比其他哺乳动物更多,有助于抵抗入侵病毒对自身的伤害(2分) 14.(5分)列数字(2分)具体准确地说明了蝙蝠身上携带着数量繁多、种类各异的致命病毒(3分) 15.(3分)不能删。“或许”指的是可能、不确定/文中指不打扰蝙蝠和其它野生动物可能是未来防止新的疫情发生最为有效的办法,并不确定。体现了说明文语言的准确性。如果删去,与事实不符 16.(3分)D 17.(3分)题目不够简洁(1分);文章后面的内容和标题关联不大(2分)

(二)(20分)18.(2分)斑驳 19.(6分)(1)有一种沉重的责任压迫感(1分) (2)寻找标志(1分) (3)心里轻松了点(1分) (4)发现隐患(1分) (5)填补漏洞(1分) (6)始终不放心,最后才踏实下来(1分) 20.(4分)B(1分)“但是”一词将小吕首次拉闸面对危险处境,心中胆怯这一内容,和他最终沉住气,集中注意力拉闸的内容形成转折关系,强调了小吕完成这一任务的不易,烘托了他镇定、勇敢、认真、负责的品格(3分) 21.(4分)得分要点是对渠水的描写(1分),通过对渠水描写体现出小吕此时安详、舒畅的心情(2分),运用了比喻或者拟人的修辞方法(1分)(文句不够通顺,适当扣分) 22.(4分)不能(1分)。这两段文字具体写出小吕反复查看的情形(1分),并生动表现小吕察看时的内心活动(1分),更能体现小吕做事认真、细致、负责、严谨的态度(1分)

三、综合运用(12分)

23.(4分)示例:班级留影(2分) 班级大记事(班级素描等)(2分) 24.(4分)要求:使用了其中一组关联词,关联词运用恰当,语句通畅,充分抒发了对老师的感恩之情[使用了其中一组关联词,句子尚通顺,抒发了对老师的感恩之情(3分);使用了其中一组关联词,语句不够通顺,有对老师的感恩之情(2分);使用了关联词写关于感恩老师的话(1分);没有使用关联词写话,或者情感表达不健康(0分)] 25.(4分)B(2分) 这一标语表达的意思是:正处青春期的少年,怀揣梦想,积极向上,和初三学生毕业典礼要传递的精神吻合(2分)

四、写作(60分)

26.(60分)参照中考作文评分标准评分

黄浦区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.雨前初见花间蕊2为伊消得人憔悴 3.无限山河泪 4.望其旗靡5.无丝竹之乱耳 无案牍之劳形间

(二)(12分)6.(3分)文天祥(1分) 南宋(1分) 孟子·告子上(写“孟子”也可)(1分) 7.(2分)C 8.(3分)所以(由此可见),他们所想要的有比生命更宝贵的(东西),他们所厌恶的有比死亡更严重的(事情)(关键字“是故”“甚于”“者”) 9.(4分)(1)人生自古谁无死?留取丹心照汗青(1分) (2)二者不可得兼,舍生而取义者也(1分) (3)舍生取义,面临选择时为了正义付出生命(2分)

(三)(12分)10.(4分)(1)离开(2分) (2)攻打,讨伐(2分) 11.(2分)A 12.(6分)固国不以山溪之险(2分)威天下不以兵革之利(2分)贪图小利(或:目光短浅不听劝谏留不住贤人)(2分)

二、现代文(38分)

(一)(17分)13.(3分)C 14.(8分)涵义(2分) 被提出的原因(2分)“规则意识”的重要性(2分) 应该从何做起(2分) 15.(3分)B 16.(3分)B

(二)(21分)17.(2分)遵循 18.(8分)本领(技能)(2分) 品性(气质禀赋)(2分) 选纸时能很快从上百种纸中确定最合适的一种(2分。“量多”、“快”各占1分) 浆糊用料、熬炼及捶打的过程细致(或:对修补痕迹的手感要求十分细致补书过程中每一道工序都十分讲究细致)(2分。写出其中一点即可,要求明确是哪个环节,并有所解释,各占1分) 19.(4分)排比(1分)比喻(1分)数量多、样式多、颜色丰富、质地不同(2分。写出其中两点即可,每点1分) 20.(4分)前期制作浆糊和选择纸张都是修补古籍的重要环节,是基础缺一不可;且老范收徒及前期过程都如此细致、专业、用心,更不用说最终的修补,因此更能表现出老范的技艺高超,具有匠心(明确准备过程也是修补的一部分2分;明确更能表现其技艺高超,具有匠人之心2分) 21.(3分)D

三、综合运用(12分)

22.(4分)某校学生有不少进入过剧场观剧(2分),但绝大多数对戏剧缺乏了解(2分)【或:某校学生有不少进入过剧场观剧(2分),但真正了解戏剧的极少(2分) 某校学生中有部分从来没有进入过剧场观剧(2分),且绝大多数对戏剧不了解(2分)】(对两列内容分别有概括,且表述正确,前后不矛盾) 23.(6分)(1)B(1分) (2)G(1分) (3)D(1分) (4)F(1分) (5)A(1分) (6)H(1分) 24.(2分)示例:戏剧—穿越时空的舞台,让我们回望历史!丰富的情节、生动的人物,时常带给我们哲理的思考。精美的服装、优美的音乐,带来审美的享受、文化的浸润(用到两个及以上关键词1分,语句简洁完整1分)

四、写作(60分)

25.(60分)参照中考作文评分标准评分

杨浦区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.坐中多是豪英 2.弓如霹雳弦惊 3.露从今夜白 4.以为且噬已也 5.中通外直 不蔓不枝

(二)(12分)6.(2分)B 7.(3分)我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情 8.(3分)C 9.(4分)不以物喜,不以己悲(1分)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(1分)人生自古谁无死?留取丹心照汗青(1分)舍生取义(视死如归)(1分)(三)(12分) 10.(4分)(1)被(2分)(2)原来,过去(2分) 11.(3分)(养鱼人)就绑草做了个假人,(稻草人)披蓑衣戴斗笠手持竹竿,立在鱼池中用来吓唬鸬鹚 12.(3分)养鱼人见鸬鹚会时常飞落到草人的斗笠上站着不被惊吓,于是偷偷撤去草人,自己披上蓑衣、戴上斗笠站在池子中间扮作草人,伺机抓鸬鹚 13.(2分)C

二、现代文(38分)

(一)(17分)14.(4分)种类及特点(1分)优点(1分)开发利用遇到的困难(利用的障碍)(2分) 15.(3分)点明了说明对象一海洋能;揭示了海洋能的主要特征:目前利用还不充分,但因其优点众多,吸引着科学家不断研究和试验,海洋能必将成为21世纪的重要能源 16.(3分)C 17.(7分) (1)(3分)面对海洋这个巨大水体,人们的活动能力(人力、财力、物力)相对说来极其渺小;海洋中的波浪海流是“湍流——具有不稳定和不规则的特性；海洋能源在空间上的存在也是不可移动的,它不可能按人类希望的时间或空间来进行主观布局 (2)(4分)不能。因为第②⑥段介绍的5种海洋能及其特点,是按照人们对这几种海洋能开发利用的技术成熟度及程度由高到低、开发利用时间由早到晚来介绍的。从结构上看,第①段结尾罗列了5种类型,第②⑥段与此句形成照应

(二)(21分)18.(5分)(1)(1分)熙熙攘攘 (2)(4分)①流浪儿在面包店门口捡废品时,并没有只捡拾自己需要的,而是将所有的垃圾都带走了(2分) ②生活艰辛的卖艺盲人的小孩毫不犹豫从自己不多的硬币中拿出三个放在残疾乞讨者的饭钵里(2分) 19.(5分)(1)(3分)生动表现了拾荒男孩受到面包店主赞赏、奖励时的胆怯、腼腆和内心的感动,表现他憨厚可爱的形象,为下文作者提出的“微笑着向那些心存爱意的人翘起大拇指,给他们小小的善举肯定和敬意”的看法作铺垫(从侧面佐证了作者所言的“微笑着向那些心存爱意的人翘起大拇指,给他们小小的善举肯定和敬意”的意义和价值) (2)(2分)“径直”强调了卖艺盲人孩子不顾自己生活的艰辛,给予残疾乞讨者帮助时毫不犹豫,体现了孩子纯正善良的心地 20.(3分)描写了人们面对盲人父子悲惨遭遇时的不同表现,和下文小男孩的善举形成对比也为下文作者呼吁大家要播种爱、传递爱,让世界充满爱作铺垫(交代了作者呼吁大家要播种爱、传递爱,让世界充满爱的原因) 21.(2分)B 22.(6分)(1)表明了作者感受到了生活在底层的人的善良爱心,深深感动(2分) (2)赞美了底层人纯真善良的举止(2分) (3)呼吁人们保持柔软之心,大力赞赏和弘扬小小的善举,并在社会上播种和传递,形成燎原之势(使社会成为盈满爱的春天)(2分)

三、综合运用(12分)

23.(4分)(1)突破空间限制,如不到北京,足不出户就能观赏故宫(1分) (2)突破观展的时间限制,可随时随地反复观赏(1分) (3)观众体验感更强,避免了线下人流拥挤,听不清讲解看不清展品等弊端,且比线下参观获得更多知识及了解到更多细节(1分) (4)实时互动性强(1分)(其他言之成理也可) 24.(4分)(1)解释了屏幕里直播的是春天里的故宫,介绍的是紫禁城的满园春色(2分) (2)含蓄地点明了屏幕外网友们云游故宫时的兴奋喜悦,表明了直播云游故宫节目人气高涨(2分)25.(4分)提示:从自重自律,提高文明素养角度介入等(观点1分,语言1分,说理2分)

四、写作(60分)

26.(60分)参照中考作文评分标准评分

普陀区中考语文考前演练

一、文言文(40分)

(一)(16分。第1-4题各3分,第5题4分;错一字扣1分,扣完为止)1.亭亭净植 2.三年羁旅客 3.所恶有甚于死者 4.晴川历历汉阳树 5.长风破浪会有时 一直挂云帆济沧海

(二)(12分)6.(2分)文天祥(1分) 孟子(1分) 7.(3分)必定先使他内心痛苦,使他筋骨劳累8.(3分)B 9.(4分)他们在担当大任之前,都曾饱经忧患,经历过坎坷艰难的人生(2分)引出论述并论证“生于忧患”的观点(2分)

(三)(12分)10.(4分)(1)完,没有了(2分) (2)路(2分) 11.(2分)C 12.(4分)倪若水上言拒御史(2分)崇移书诮倪(2分) 13.(2分)害怕被扣上“无德”的帽子(1分);更担心因为自己的失职造成荒年,自己难辞其咎(1分)

二、现代文(38分)

(一)(18分)14.(2分)读懂表情包承载的社会情绪 15.(9分)(1)满足了人们在虚拟社交中情绪表达的需要(3分) (2)人们在互联网生活中更加依赖表情包,它也反过来影响了互联网的社交生态(3分) (3)也应和了互联网的文化传播特性,成为一种重要的资讯传播手段(3分) 16.(3分)“之一”表示一定范围内的一种情况,表情包是社会热点的记录传播方式中的一种,除此以外,还有其它的记录方式。如删去与事实不符,体现了说明文语言的准确性 17.(4分)第②段介绍了表情符号的产生起源,第③段介绍发展过程中的形式变化及作用。第③段开头的“之后”表明他们之间以时间先后顺序安排,并且,第③段后半部分内容与第④段首句相照应”

(二)(20分)18.(1分)锦 19.(3分)自己竟然从来没有发现小乐器的共鸣箱是椰子壳做的,而且还能发出如此美妙的声音 20.(4分)(1)坚毅自信(坚强独立)(2分)(2)对生活充满热情(2分) 21.(6分)通过“我”的描述,盲人“看见”了整场演出美妙的景象;在为盲人的描述中,“我”看到了以前视而不见的那些美妙事物,更让“我”发现了自身的缺陷 22.(6分)运用了比喻的修辞手法描写了办公桌的环境,与文章开头形成反差,突显了“我”在为盲人描述了一场演出后对生活有了新的认识和发现深化了小说的主题“生活并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,启发读者用心去发现身边的美好事物,做一个心明眼亮的人

三、综合运用(12分)

23.(3分)C 24.(5分)不能让他自己去,需要呼叫专用救护车送至定点医院,并由本级专家组会诊,经会诊后非疑似病例回酒店或在医院继续按要求集中观察如经会诊后疑似者需要在医院隔离留院观察,对症治疗 25.(4分)示例:工作日期时间(2分) 工作职责(2分) 工作内容(任务)(2分) 招募人数(2分)(写出任意两个即可),

四、写作(60分)

26.(60分)参照中考作文评分标准评分

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