古代诗歌鉴赏题答题技巧
一、近年高考情况
1、考点全面，题材丰富. 涉及的题材：写景、田园、咏史、边塞、送别、咏物、即景抒怀等多个方面。
2、体裁集中，作家熟悉. 熟悉的作家：主要有辛弃疾、苏轼、王维、王安石、白居易、韦庄、刘禹锡等。
二、学生现状分析
学生现状分析能够归纳为以下三点：
①储备少，对诗歌鉴赏考点不明，分类及术语不清楚.
②积累少，读诗背诗少，对诗歌内容感情和表达形式不熟悉.
③训练少，书面表达水平差，缺乏答题技巧。
三、诗歌鉴赏题复习建议
1、全面理解《考试说明》对古诗的要求.
2、积累熟悉古代诗词中的选材及常见的思想情感类型.
3、熟悉诗歌鉴赏术语，重点弄清楚诗歌的表达技巧、语言风格；
4、熟悉诗歌鉴赏题的题型和诗歌鉴赏的答题技巧。
5、积累熟悉古代诗词中的选材及常见的思想情感类型.
选材分类：怀古诗、咏怀（物）诗、送别诗、山水诗、边塞诗……
情感类型：忧国伤时、建功报国、 思乡怀人、 生活杂感、长亭送别
6、熟悉诗歌鉴赏术语，重点弄清楚诗歌的表达技巧、语言风格.
要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。 弄清与诗歌鉴赏相关的名词术语．如借景抒情．托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞（比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗）
7、熟悉诗歌鉴赏题的题型和诗歌鉴赏的答题技巧。（字不离句，句不离诗。）
训练有素：提升鉴赏水平
做题步骤：
看：看标题、看作者、看注释、看诗歌 （名词、动词、修饰语、特殊词）、看题干.
辨：题目类型.
析：做题前对诗歌有个总体分析。
答：理清思路、规范答题.
几个“不”
1、不能无中生有、任意发挥及随意拔高； 2、不能生搬硬套术语，张冠李戴。3、不必与试卷外的其他作品实行比较. 4、不必引经据典. 5、 不能只写成翻译文字.6、不能用读后感代替文学鉴赏。
8．对比赏析，凸现鼎势.
9.“点”的考查是主流.,尾句考查是重点.
四、古代诗歌阅读教学的现状及其应试对策
（一）明确诗歌常欣赏的8个角度
1．诗歌的感情 2.诗歌的意象(意境3．诗歌的内容 4.诗歌的手法(技巧5．诗歌的语言 6.诗歌的色彩
7．诗歌的节奏 8．诗歌的含蓄
（二）立足课本，构建诗歌鉴赏系统知识框架
1．了解主要体裁和流派特点. 2．了解主要情感和内容分类.
爱国类 (略
送别类（或黯然神伤或旷达热情）
怀古类（或借古讽今或表达追慕先贤之意）
边塞类（或揭露战争罪恶；或表现对国家关怀、奋勇杀敌的精神；或厌倦战争、思念家乡）
思乡类（或边塞思乡，或羁旅故园之思）
闺怨类（或抒思亲之情，或叹迟暮之感，或写向往之情）
隐逸类（或言高洁隐逸之趣，或表厌世虚无批评时政之情）
山水田园类（或抒热爱自然之情，或现回归田园之乐）
忧民伤时类（多关怀民生疾苦、心忧天下）
借景抒情类、咏物言志类，等等
3．了解常见文学性鉴赏术语
形象：包括自然景象、物象、人物形象，特别要注意分析意象，了解形象的特点、内涵，包含的感情、社会意义，品味意象营造的意境。
语言风格：含蓄蕴藉、简洁明快、沉郁顿挫、飘逸雄奇、清新明丽（生动）、平淡质朴、绚丽奇幻、辛辣犀利、通俗、简约、精练、典雅、凝练等
结构技巧——线索、顺序、过渡、照应等；
表达方式——叙述、描写、抒情、议论、说明；
表现手法——渲染、抑扬、点面、虚实相生、动静的结合，借古讽今、反衬（以动写静、以乐景写哀、以哀景写乐）或烘托、托物言志、借景抒情、情景交融、象征、烘托等，尤其是直接抒情、间接抒情（借景抒情、融情于景、缘情写景、托物言志、怀古伤今、借古讽今）等具体抒情方式
（三）循序渐进，训练鉴赏思路
第一步，任选角度鉴赏. 第二步，指定角度鉴赏.第三步，比较鉴赏，实行评价
（四）结合典型试题，培养解题技巧和方法
怎样快速而又准确的阅读一首诗？
1．解读暗信息：这些暗信息包括题目、注释、作者等，题目一般暗示时间、地点、人物、事件、主旨等。
2．熟悉诗词体裁，突破重点诗句。.绝句重点看尾句；律诗一般前四句写景，后四句叙事抒情.
3．体会诗歌语言的暗示性，弄清景和情的内在联系。
一般的形象（或者景物）可能有三种暗示：一是时令（春夏秋冬）.二是色彩（或阴暗或明
朗
三是氛围（或寂静凄清或清新自然）.
4．先整体把握，在深入诗句
五·常见题型的答题思路
1.分析意境型。
提问方式：这首诗营造了种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面? 表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤： (1描绘诗中体现的图景画面。(2概括景物所营造的氛围特点。(3分析作者的思想感情
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
