信息技术与学科融合教学设计 3篇精选(最新)
发布时间：2020-11-15 来源：文档文库
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大家的出行活动都离不开交通。随着经济的发展，我们身边的车辆也越来越多，我们在充分享受交通带来便利和快捷的同时，交能事故也随之成为了我们少年儿童意外伤害的主要问题。其中许多事故是由于少年儿童对道路交通法律，法规知识自我保护意识的缺乏，自我防范意识差所造成的。为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故保护人身安全，保护公民，提高通行效率。我们国家在2004年5月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通安全法》。所以我们更应该遵守道路交通安全法。认识交通标志是学习交通安全法的重要内容。
为了使孩子能在平安中成长，教师在设计教学情境与教学环节时，要把握好每一项教学活动内容，在完成教学任务的同时，要充分渗透生活常识、学习交通法规，增进孩子们的安全保护意识，灵活运动知识为生活服务。
为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护少年儿童的人身安全，教师在教学中渗透交通安全知识是势在必行的义务。大连理工出版的小学《信息技术》四年级下册，WPS演示中“自选图形”的学习内容，可以利用“自选图形”中的各种形状进行重新组合编辑，改变颜色和线条的宽度等功能，绘制出交通安全标志图形。使学生即了解到了交通道路安全标志，加强学生的安全意识，为学生平安成长起到一定作用。
四年级小学生具有特定的心理特征：好动、好玩、好奇、好问!他们对于理论性强的知识点不容易理解，对具体的操作较容易接受;对老师的一步一步讲解不能集中精力，却对自我探索发现问题解决问题欲望很强烈。针对孩子这一特点，教师应该挖掘孩子感兴趣的东西进行引入学习情境，创设贴近生活的题材，来完成教学内容，做到所学所用。交通标志，恰好能增进孩子交通法规常识。各种交通标志在马路中随处可见，学生要亲手绘制标志，会很好地提高学习兴趣，增强成就感。
一、导入课程
导入新课时，我是这样设计的。老师想问大家一个问题，你们上学和放学有人接送吗?为什么不自己走呢?生回答：有的说害怕，有的说不安全……
今天老师带来一段关于安全方面的小视频，你们想看吗?请观看动画片《让我们在安全中成长》，接下来播放视频学习几个交通安全标志。
进行完《安全之旅》之后，小明和小丽要组织《交通安全知识竞赛》活动，同学们想参加吗?大家想知道竞赛的内容吗?教师给大家透露一些消息。竞赛的内容分为网上答题和操作两部分内容，今天这节课教师就带领大家搞一次参赛之前的热身运动。为竞赛活动做好充分的准备。大家说好不好?让我们快快行动吧!
二、教學内容采用四个活动模块的方法
活动一：(PPT显示活动内容
1.浏览常见交通标志(打开学生机桌面学习文件包1
2.打开WPS演示，新建一张空白幻灯片。
3.找到“形状”工具栏;
4.尝试画出各种形状。
5.怎么改变线条的颜色和宽度?又怎样改变填充色?(学生上机尝试操作
6.尝试着绘制其中之一交通标志。有能力的同学可选二个做。如果在闯关中遇到困难了，可以去查看学习文件包。(学生操作，由小组长记录小组成员完成情况，完成发一棵“红星”小帖贴
(小提示：请参考“学习文件包1中的微视频
第二关：(PPT解决知识点：1.改变形状的颜色(填充色，线条颜色;2.改变线形的宽度及线长的形状。
活动二：(PPt显示活动内容
1.请说出交通标志是什么含义?(请学生回答
2.请仔细观察，标志是怎么组成的?(请同学生回答
3.如何在图形中插入文字?(由学生上前台教师机演示
4.请同学在幻灯片中，任选其一，制作标志：慢、让、停。(学生操作。由小组长记录小组成员完成情况，完成发一棵“红星”小帖贴
(小提示：请参考“学习文件包2”
解决知识点：在形状中插入文字
活动三：(教师演示
绘制信号指示灯。
老师看同学们准备的积极主动，也学着做信号灯，但是老师遇到点小麻烦。
1.怎样让红、黄、绿灯的圆形大小一样呢?
2.为什么放到黑色棒槌形里的灯会不见了?
(一反复诵读，疏通大意
1、通过课件展示全文，让学生初读课文，并谈自己的体会。
教师根据学生交流，和学生一起弄清文言文的特点，(短小精悍、字词用法区别于白话文等。并鼓励学生亲近文言文，感受文言文，进而喜欢文言文。
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