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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-12-04 15:07:38 来源:
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教育资料
古诗《山行》教案
一、教材简析
《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗,
诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的一幅浓郁动人
的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之
情。深秋在诗人笔下并不萧条冷落,而是嫣红满目,生意盎
然,给读者以美的享受和精神的鼓舞。在这首诗中,作者以
丰富的想象,生动的描写,凝炼的语言使这首诗的意境之美
跃然纸上。让我们在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时,
感受到秋日山林的勃勃生机。这是一首秋的赞歌,能够激发
学生对大自然的热爱和了解大自然,渴望走进大自然的愿
望。教学中,我将在以诵读为重点的基础上,利用媒体图片
给学生以直观的感受,让他们在情境中发挥想像,引导孩子
登寒山,仰望白云,欣赏火红的枫林,真切感受自然之美,
激发热爱生活之情,去感受自然的美,体会诗人对秋天的赞
美之情。
二、设计理念
古诗学习是一种美的教育和情感的熏陶,它必须建立在
每个学生独特的心灵体验上,尊重学生自身的知识构建以及
多元认识是本节课的出发点。其二,古诗文化博大精深,贵
在积累,让学生掌握一些古诗学习的基本方法,使他们能在
课外迁移运用,在更广泛的学习天地中,丰富自身的文化积
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淀。是对学生能力的提升。
三、教学目标:
1
、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2
、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的浓浓秋色
和诗人抒发的感情
,
感受诗歌美的意境,并培养学生丰富的
想象力和语言表达能力。
3
、初步掌握学习古诗的方法,培养学生学习古诗的能
力。
四、教学重点:熟读成诵,理解诗句的意思,体会诗中
描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学难点:
,
感受诗歌美的意境。培养学生学习古诗的
能力。
五、教学准备:多媒体课件。
六、教学过程
、谈话激趣,引入课题。
师:同学们,一年四季中,你最喜欢哪个季节?现在是
什么季节?你能说说这个季节的景色和你的感受吗?
师:是呀,到了深秋,满山遍野,五颜六色,你们想不
想看看这样的景色?
师:你们感觉怎么样?师:这么美的景色,若是让画家
看到了他会怎么做?让诗人看到了——对,唐代就有一位叫
杜牧的着名诗人,他在山中行走的时候,被那深秋美景所吸
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4c8d8d89302b3169a45177232f60ddccdb38e663.html
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