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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-20 13:55:55 来源：文档文库

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生物入侵者教学目标知识目标
1．积累词语，掌握课后“读一读、写一写”中词语的读音及词义，并学会运用。2．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。能力目标
1．理清本文的说明顺序，整体感知文章内容，提高阅读科普文的能力。
2．学习本文运用的下定义、作诠释、打比方、举例子、列数字等说明方法，体会其表达效果。德育目标
培养学生环保意识，为建设家园、保护家园而努力。教学重点：
整体感知文章内容，学习本文运用的下定义、作诠释、打比方、举例子、列数字等说明方法，体会其表达效果。教学难点：理清本文的说明顺序教学方法
1．以学生自学为主，教师设计自学题目指导学生自学，课堂做必要的点拨指导和答案明确。2．质疑讨论法。学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究，共同解决。课时安排：1课时教学过程：一、导入
教师用多媒体播放生物入侵的相关资料。之完后，请学生用一两句话谈谈体会。
明确：科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习《生物入侵者》，希望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识。(教师板书课题■题解
要求学生合上书，用自己的话说一说“入侵”和“生物人侵者”的含义。要求学生从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。

自主阅读、整体感知。教师用多媒体(或幻灯展示以下问题，学生阅读思考。a．本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?b．你觉得学习本文应从哪些方面人手?试拟出本文的学习目标。质疑问难、交流互动。小组内交流：
◆学生在自主阅读的基础上通过交流弄清文章内容，并共同拟定学习目标。
◆将预习中发现的问题在小组内提出并共同解决，如果有不能解决的问题，课下与老师联系。b．班上交流：明确本文学习目标及主要内容。明确学习目标(见前面的教学目标
主要内容：本文还讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。二、积累词汇
掌握课后“读一读、写一写”中词语的读音及词义，并学会运用。
失衡、藩篱、监控、归咎、在劫难逃、五彩斑斓、啸聚山林、束手无策、物竞天择、无动于衷
设计题目：请同学们读一读以上各词语的释义，并从中选取六个来连词成段，要求：用词准确，上下语意连贯，中心明确。三、预习活动
此环节放在课前预习作业中进行，教师设定预习题目以指导学生自学。设计题目：
1．生在文中画出生字词，并弄懂字词释义。
2．阅读文章，边读边画（画每一段的中心句或关键句、画运用到下定义、作诠释、打比方、举例子、列数字等说明方法的句子）四、预习展示
1．板块一：简说说明内容
设计题目：阅读文章，边读边画各段中心句或关键句，明确本文向我们介绍了什么，说明对象是什么。
教师指导：①本文是事理说明文，说明对象应是事物的成因、原理方法、影响等理论知识。②说明文有一个特点，各个段落往往都有一个中心句来概括本段内容，极少数段落虽然没有中心句，但我们可以根据上下文的层次变化概括出该段的中心来。
成果展示：小组讨论交流自己所找的各段中心句，然后将连读中心句，概括文中的说明内容。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4cbb038583d049649b6658ae.html