第一单元新闻写作
题目回放
一必做任务：写一则消息。
二自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。新闻特写人物通讯事件通讯背景资料新闻花絮
写作目标
1.学会新闻采访并拟写采访提纲。确定采访目标，厘清采访思路，学会拟写新闻采访提纲。
2.掌握消息写作的具体要求，学写消息。了解消息的要素和结构，掌握消息的特点。
3.了解常见的新闻体裁，学习写新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料和新闻花絮的基本知识，尝试编辑制作报纸或新闻网页。重点:
1.确定采访目标，厘清采访思路，学会拟写新闻采访提纲。2.了解消息的要素和结构，掌握消息的特点。难点:
1.学会新闻采访并拟写采访提纲。确定采访目标，厘清采访思路，学会拟写新闻采访提纲。
2.了解常见的新闻体裁，尝试编辑制作报纸或新闻网页。如何审题
同学们，在写作的时候可以从以下方面着手审题。题目一：
具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点
审文体：同学们在写作前要回顾消息的文体知识：六要素即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何；五部分结构即标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、导语和主体三者缺一不可。
审要求：同学们还要掌握一定的新闻素材，新闻素材内容必须要真实准确，不能虚构和夸张，报道要及时有效，也就是符合消息的真实性和及时性的特点。
题目二：
审文体：新闻特写：一般选取新闻事实中最富有表现力、最能吸引读者注意力的片段，运用多种表现手法来制造强烈的视觉和情感效果，给读者新闻现场感。
人物通讯：通常以表现富有时代意义的先进人物为中心，采用叙述、描写、抒情和议论相结合的手法来使人物形象更鲜明，更富有感染力。
事件通讯：着力描写社会生活中具有明显倾向性和典型性的事件，清楚地交代事情的来龙去脉，展示其发展的过程，揭示其社会意义。
背景资料：主要是指对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充的材料，可以提高新闻事件的意义和价值，使消息大为生色，或者增强新闻的知识性、趣味性和可读性。
新闻花絮：一般是对一些重大事件和活动中的小场景、小细节、小的逸闻趣事进行报道，对动态新闻进行补充，让读者了解到更多的细节。
审要求：表格中一共列举了五种不同的新闻文体，同学们可根据自己的喜好和掌握的素材来选择其中一个任务来完成。
如何选材
如何在已有的新闻素材中围绕主题选择有价值的材料，对新闻写作的成功很关键。在选材时一般要遵循以下三个原则：
1.确立新闻主题，并围绕该主题，选用能够说明主题的材料，与主题无关或关系不大的材料应大胆舍弃。
2.区别主次，反映实质。首先要对掌握的事实材料区分主次，抓住反映事物实质的主要材料，如此才能更准确、鲜明地表现新闻主题。
3.选择典型、具有代表性的事例。写作时应根据需要，从大量的新闻事实中选择最能说明问题、最有价值的材料。
题目一：
1.为了最大限度地体现新闻价值，同学们要选用最近发生又富有趣味的事实材料，这样才能吸引读者的注意力。例如，可以写本周班级刚刚组织的“读书活动周”的情况。
2.同学们要选择与自己的生活密切相关的真实可靠的事件，不能胡编乱造，更不能任意夸大事实，例如，可以写本班级在卫生大扫除中没有认真完成任务，结果被通报批评的事情，以进行反思。
题目二：
新闻特写：截取新闻事实的一个片段、一个瞬间来“放大”，以达到“以小见大”的目的。可以写学校举行的运动会，就某位同学扔铅球比赛获得冠军的情况写一篇新闻特写。
人物通讯：可以报道一些具有影响力的人物，讲述他们感人的故事，展现他们独特的人格魅力。
事件通讯：只有能够在群众中引起反响的事件，才可以选作事件通讯的素材；可以对某一个新闻事件中的一个片段进行立体式的呈现，挖掘事件背后的采刻含义。例如，写学校举行的“朗读者”家对文学的喜爱之情。
背景资料：因为一则新闻事实的背景资料特别多，所以选材时要围绕新闻主题，抓住重点部分，精心选取可以增加新闻价值的部分。例如，可以写运动会上的志愿者、啦啦队、裁判等。
新闻花絮：可以选取事件过程中的一个片段、一个细节进行简单勾勒。例如，运动会中某位同学的赛前准备情况，比赛过程中发生的趣事，等等。
怎样构思
题目一：（构思） 