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人教版小学语文六年级上册《伯牙绝弦》教案
人教版小学语文六年级上册《伯牙绝弦》教案
发布时间:2023-03-20 22:25:23 来源:
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《伯牙绝弦》
本课的教学目标与教学内容:
1.
朗读课文,背诵课文。
2.
能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。
3.
积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情。
《伯牙绝弦》讲述了一个“高山流水”的知音相遇又痛失知音的故事,我在上课前先用
ppt
出示高山流
水的图片,并配上音乐,让学生更快地进入情境,导入:在音乐背景下,
ppt
出示中国画卷缓缓展开的画面
和画卷展开时白衣琴师优雅弹琴的画面,教师有感情的介绍,并由“古琴”入手顺势导入新课。
设计说明:课前一幅高山流水的画面,一曲高山流水的乐声,初步对学生进行了情感的熏陶,紧接着在
高山流水的音乐下,中国画卷,白衣琴师这些唯美的画面相继出现,加上教师动人的介绍,极大的调动了学
生的学习热情,使他们迫不及待的想要跟随老师一起回到两千多年前的战国时期,了解那一曲荡气回肠的知
音故事。
导入语
1
课前出示高山流水画面并配上音乐
2.08
的北京奥运会开幕式,还记得吗?
3.
在那场盛大的奥运会上有一个场面给老师留下了深刻的印象,
(出示画面)
在这一场充满意境的中国画
卷缓缓铺陈开来的时候,一位白衣琴师手抚一把古琴,琴弦拨动之间流淌出优美的音乐,古琴使我们中国非
常古老的民族乐器,自古以来人们就喜欢借助琴声来抒发情感陶冶情操,咱们今天要来学习的故事就和古琴
有关,早在两千多年前的春秋时期有两个人,就是借助一把古琴,借助艺术的魅力,在茫茫人海中结缘,并
留下了一段千古佳话,现在就让我们一起走进这段佳话,感受伯牙绝弦背后的故事。
4.
齐读课题
第一步:设计前的分析
本课的名称:
本课的教学目标和教学内容:
1.
朗读课文,背诵课文。
2.
能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。
3.
积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情。
《伯牙绝弦》是一篇文言文,六年级学生对文言文的朗读。理解等方面都有难度,所以借助注释理解词
语。读通文本并掌握一定的朗读。学习文言文的技巧方法,是本课的一个教学重难点,同时《伯牙绝弦》又
讲述了一个“高山流水觅知音”的感人故事,所以通过创设情境引领学生感受知音文化也就成了教学的一个
重点兼难点,因此鉴于对教材的分析我将整个教学过程分为四个大的环节:
1.
解题质疑,正确流利朗读课文。
2.
走进文本,体会得知音的喜悦。
3.
入情入境,体会失知音的绝望。
4.
回顾总结,背诵全文。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4cd7651f356baf1ffc4ffe4733687e21af45ff12.html
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