《家人关爱我成长》

家人关爱我成长

教学目标：

1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。

2．理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。学会关心体贴家人，孝敬长辈。

3．能为家人做一些力所能及的事，培养家庭责任感。

教学重、难点：

重点：学会料理自己的生活，尽量少给家人添麻烦。

难点：关心家庭生活，愿意分担家务，初步培养家庭责任感。

教学方法：

24字教学方法

教学过程：

一．照片欣赏  调动激情

1．问：谁知道自己刚出生时的体重是多少？身高是多少？欣赏一组本班学生小时候与家人的合照

师：每个小朋友都是从刚出生时的小不点儿成长为今天这么高、这么重的三年级学生。那么，你知道你知道谁对我们的成长功劳最大？谁最辛苦？

2．揭示课题

今天我们一起来学习：家人关爱我成长

二、阅读感悟，自学检测。

我们每一天都生活在家人的关爱中，让我们走进故事屋，去感受这个动人的故事。

1. 学生自读《雨中情》的故事。

2. 学生合作交流：听了这个故事你有什么想说的？

3. 师：相信同学们还有很多幸福和感动的回忆。学生以小组分享自己的故事。

4. 小组代讲述自己的成长故事。学生们从中感受父母在养育自己的故事中所付出的艰辛。

5. 小组交流回报：《游子吟》的诗意

三、合作交流、展示点拨

1．父母的爱无所不在

（1）现场调查：接下来，吴老师要做个小调查，如果遇到下面这些事，你第一时间会想到谁来做？（统计人数）

考了好成绩向谁要奖励？

衣服弄脏了谁来洗？

谁为我过生日？

（2）讨论汇报：能否从这些小事中感受到家人的关爱。

（3）小结：家人的爱无所不在，家人总是默默付出，不求回报。

2． 严也是爱

（1）现场调查：老师再做个小调查，班级里有受过家人批评，甚至挨过打的小朋友请举手？

（2）汇报交流：说一说你们是在什么情况下受批评挨打的？你当时心里是怎么想的？你觉得爸爸妈妈不爱你了吗？

（3）小结：是啊！家人的爱有时候是关心呵护，有时候是责备教育。

3．活动小结

小朋友，讲了这么多家人关爱我们成长的故事，现在你最想对家人说的一句话是什么？请在书上写下来。

四．分层训练、

1．家人需要关心和体贴

家人这么爱我们，他们是否也需要我们去关心、体贴呢？同学们，我们在享受家人关爱的同时，也要试着学会关心、体贴自己的家人。平时，你有主动关心过家人吗？请你说一说。

2.听故事：妈妈的帐单
小明家是经营餐厅生意，有時放学后他会到餐厅帮忙，招呼客人入座点菜收拾碗筷、算帐結帐。他渐渐觉得自己似乎也成了一位生意人。有一次，他忽然突发奇想，也开了一张帐单寄给妈妈，，索取他在餐厅帮忙作事的酬劳。
几天后，妈妈收到这份帐单，上面写着：
洗碗盘费500元；２．扫地拖地费200元；送外食到顾客家300元；至邮局寄发信件100元；小明一直是勤劳听话的好孩子100元。共计1200元
小明的妈仔细看过这份帐单后，什么话也没有说。晚上小明在他的枕头旁看到了他所索取的1200元报酬。正当他得意如愿以偿，要把1200元收到自己的口袋时，突然发现枕头旁边放着一份給他的帐单。
小明欠他母亲如下款项：
在母亲家里过十年平安无忧的生活费用0元；十年中，食、衣、住、行的费用0元；上学的学费、书籍费0元；生病时的医药、照顾费0元；有一個慈爱的母亲0元。
小明读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗万分羞愧的心;轻轻走近母亲，将小脸藏进母亲的怀中，小心翼翼地把那1200元塞进了妈妈的围裙口袋里。
（1）       师：现在是“实话实说栏目”，老师是主持人，你们是本栏目的特邀嘉宾，请问：你看了这两份账单之后，想说什么？
（2）       师：同学们，我们也来列两个清单：一是家人一天中给我做了些什么？二是我为家人做了些什么？
（3）       请学生比较自己列的两个清单，从这清单中知道了什么？
3、完成“小调查”
（1）       日常生活中，家人每天为我们付出，我们了解父母的辛苦吗？课前，大家都去调查了父母一周的活动和自己的课余活动，结果如何呢？
（2）       学生交流。
（3）       根据统计资料写下自己的感受。

4.我能为家做什么？

家人为我们的付出、辛劳数不尽，说不完。那么我们能为他们做什么呢？学生讨论。

四．拓展延伸

如果你遇到下面的情况，你会怎么做呢？

爸爸下班回到家，我会。。。。。。

妈妈生病了，我会。。。。。。

爷爷不高兴了。我会。。。。。。

五、全课总结

孩子，家人是你亲密的朋友，当你有困难的时候，他们会帮助你；当你成功的时候，他们会祝贺你！孩子，回报家人的爱吧！让我们从今天开始，从坚持为家人每天做一件事开始吧！

第二课时

一． 阅读感悟、交流学习

上一周我们已经开展了“我爱我家”第一阶段的综合实践活动，观察记录了父母一天的活动，现在先请你们先来谈谈自己的感想。

1、 让学生拿出课前准备的调查表“父母一天的活动”“我一天的课余活动”

2、 说说你有什么发现？谈谈你的感受。

同学们，工作、家务占据了爸爸妈妈一天的大部分时间，而我们呢？每天除了学习，用来洗碗、扫地、擦桌子的时间却很少，有的同学几乎为零，更有的学生连学习任务都玩不成。通过刚才的对比，你有什么想说的吗？

二． 分层训练。

接下来我们就做一个“关爱家人”的闯关游戏，想参加的同学马上请你准备好。

1、第一关：知道家人生日

我知道       的生日是       月       日；

我知道       的生日是       月       日；

我知道       的生日是       月       日；------

同学们，每年家人都为我们过生日，我们也应该记住他们的生日，心中有他们，这就是关心家人的表现。

2、第二关：为家人庆祝生日

播放一个小朋友生日这天家人以个各种不同的方式祝贺他。他真是太幸福了。

交流：生日这天家人对我的祝贺。然后完成第29页表格。

假如今天就是妈妈的生日，你还有其他庆祝的办法吗？

假如今天是爸爸的生日呢？爷爷的呢？奶奶的呢？

请小朋友完成第29页的第二个表格。

3. 第三关：摘“爱心”苹果

其实关爱家人还有很多方式，现在就请你们翻开书P30页，一起去采摘爱心苹果吧！

自我评价、相互交流。

三．活动总结  拓展延伸

今天回家后，同学们可以去翻翻家里的旧照片，拍拍新照片，搜集和家人的温馨画面，有兴趣的同学还可以配上文字说明，添上图画，和家人一起制作《我爱我家》的电子纪念册，想办法放在班级网页上一起分享爱的故事。

四、总结

同学们，我们的健康成长离不开家人的深情关爱。我们在享受他们关爱的同时，也帮他们做一些力所能及的事情，用实际行动来表达对他们的爱。

板书设计：

家人关爱我成长

家人关爱我们

我们也要学会关心、体贴家人

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4cdf9329852458fb770b5677.html