湖心亭看雪阅读及答案语文阅读可以培养学生勤奋好学、独立思考的良好习惯，提高分析问题的能力。而文言文阅读是语文学习中的重点和难点。今天小编给大家分享的是湖心亭看雪阅读及答案，同学们可以练一练，祝大家学习进步。
湖心亭看雪阅读及答案
(一)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗?
2.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?
3.独往湖心亭看雪一句中独字有什么表达作用?
4.天与云与山与水连用三个与字写出了什么景象?
5.上文画线句子在内容和写法上有何特点?
(二)
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者!
1.强饮三大白而别拉余同饮两句中强和拉二字表现出人物什么感情?
2.文中引用舟子的话有何用意?
3.痴与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?
4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?
【湖心亭看雪阅读答案部分】：
(一)1.明思宗朱由检 怀念故国的深情2.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文独往湖心亭看雪作铺垫。3.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的痴(不同凡响)，为下文作伏笔。4.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。5.连用三个一字，与上下一白相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。
(二)1.强表现作者的喜悦和豪爽心情;拉表现客人的喜悦心情。2.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。3.与开头独往湖心亭看雪相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。4.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
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