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发布时间:1714497279 来源:
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《兵车行》解题指导
一
参考下面的提示,背诵这首诗。
提示:这首诗颇有一些名句,如“牵衣”二句、
“去时”二句、
“生女”二句等。在初步熟悉全诗大意后,
要努力记住这些名句,再把它们同上下文联结起来,有助于较快地成诵。
这首诗不难理解,也易于成诵,最好在鉴赏之前就把它背下来。按照这个要求,我们在练习题中提示了
记诵的方法,即以名句为支撑句来联结全篇,目的是告诉学生要重视记诵方法的运用,不要死记硬背。
教师在指导学生练习背诵时,当然不限于用此一法,凡有效之法皆可以尝试用之,特别是要根据这篇课
文的特点给学生以某些具体的提示。
二
这首诗的基本结构是,以送别出征战士的场面描写开头,以行人答问为主体。回答下面的问题,体
会诗的结构艺术。
1.
“牵衣顿足拦道哭
,哭声直上干云霄”这两句表达了怎样的内容
?
在整首诗中有什么作用
?
2.
划分主体部分的层次,归纳各层大意,并指出其中的过渡句和前后照应的句子。
3.
诗人用怎样的方式将行人答问的内容从个人痛苦经历扩展到全社会
?
这样写有什么好处
?
4.
前人说:
“立片言而居要,乃一篇之警策。
”依你看,这首诗中的警策应是哪两句
?
并说说理由。
结构是内容的表现形式。这篇课文结构上的特点很突出,由结构分析入手,自然会涉及它的内容,因此
内容不单设题,都跟结构的特点归并在一起。教师在指导学生答题时要注意这种设题方式,千万不要忽
略诗的内容。
设题的意图是,给学生提示读古代长诗应注意的问题。例如开头往往要用一两个诗句提挈全文或设置悬
念;中间按一定的层次叙述;又往往出现可以概括全诗主旨的警句
(
又称“警策”
等等。因此,在讨论
结束后做一个小结是很有必要的。
1
是为这两句作铺垫的。能把握这两句的内容,才能看出它在全诗结构中的作用。
参考答案
(
以下是要点,详见“课文鉴赏说明”
:
第一问:
从表面看,
写的是生离死别之情,实质上是写人民的怨愤,也表达了反对“开边”政策的情绪。
第二问:
兼有提挈全诗和设置悬念的作用,
因为第二、
三段的内容极其深刻地说明了这震天哭声的由来。
2
情朗读
(
可参考“诵读提示”
结合起来,讨论一段朗读一段,以加深领悟。
答案要点:主体部分即课文第二、三两段。开头两句有承上启下作用,其中“点行频”一语为叙事总纲。
以下分五层:首言超期服役情况严重,死于边庭者极众;次说农村缺乏劳动力,生产凋敝;再用“况复”
二句转而单叙“关西卒”之苦;更由此说到社会心理的变化;最后用青海战场惨象作结。
3
(
同‘诉’
之词”
,用以讥切时政。此说有理。既是“托为”
,
则所诉也就不限于征夫的个人痛苦经历。据此,我们无妨将“君不闻”和“君不见”先后所领起的数句
视为诗人的心声——他要以此来诉诸人们的良知,使人们充分认识“开边”政策给全国人民带来了何等
严重的灾难。这道题是按书面要求设计的,比较简括,学生可能不易回答得完整,讨论时可以将它化为
若干个小题,如“君不闻”以下四句的基本内容是什么,跟上文有什么联系,把“君不闻”和“君不见”
这两幅画面合在一起说明了什么问题,等等。
参考答案:
第一问:用“君不闻”
“君不见”开头翻出一层新意。
第二问:
直接诉诸听者
(
读者
的良知,
既表示了说话人
(
诗人
感情的急遽上升,
又有惊醒听者
(
读者
的作
用。
4
的具体情况而定。指导学生答题应先讨论诗的主旨和诗人揭露现实黑暗的深度何在,但也不妨从比较入
手。
参考答案:
“边庭流血成海水,武皇开边意未已”两句,既揭露了战争给人民带来的巨大苦难,又指出了苦难的根
源,可以概括本诗主旨;且锋芒直指最高统治者,显示了诗人的勇气,应视为诗中警策。再补充一点:
这首诗以描绘出征场面开篇,以勾画古战场惨景作结,二者遥相呼应,是一种特殊的艺术概括方式,如
将警策放在其中任何一处,皆非所宜;而这两句上应“点行频”三字,下启关于战争危害一段叙述,亦
可谓之“居要”
。
三
紧扣加点词语,分析下面诗句的含义。
1.
去时里正与裹头,归来头白还戍边。
2.
生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。
此题为赏析名句而设。要提示学生注意这些诗句的社会背景,把握诗人的意图,进而体会它们的艺术效
果,要反复读几遍,看自己得到了哪些启示。
答案要点:
1.
尚未成年的孩子和白发老人都被征服役,
使人目不忍睹,
揭露了穷兵黩武的统治者的罪恶。
2.
在封建社会里,人们大多重男轻女,而今日反以生女为好,这种反常的心理深刻地反映了当时兵役的
残酷和男丁们的悲惨命运。
四△
试将这首诗跟李白《古风·其十九》相比较,说说二者的艺术风格有什么不同。
古风·其十九
西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。霓裳曳广带,飘拂升天行。邀我登云台,高揖卫
叔卿。恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川,茫茫走胡兵。流血涂野草,豺狼尽冠缨。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4cef443e8662caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb671.html
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