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九年级下册语文书课后古诗
九年级下册语文书课后古诗
发布时间:2023-08-12 13:57:09 来源:
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/
初中三年级
〔九年级下册语文书课后古诗
[1]
〕
【从军行】
(
杨炯
#
唐
烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤
阙,铁骑绕龙城。雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,
胜作一书生。
【简析】
:
前两句写边报传来,激起了志士的爱国热情。诗人并不
直接说明军情紧急,却说“烽火照西京”
,通过“烽火”这
一形象化的景物,把军情的紧急表现出来了。一个“照”字
渲染了紧张气氛。
“心中自不平”
,是由烽火而引起的,国家
兴亡,匹夫有责,他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一
个“自”字,表现了书生那种由衷的爱国激情,写出了人物
的精神境界。首二句交待了整个事件展开的背景。
第三句“牙璋辞凤阙”
,描写军队辞京出师的情景。这
里,诗人用“牙璋”
、
“凤阙”两词,显得典雅、稳重,既说
明出征将士怀有崇高的使命,又显示出师场面的隆重和庄严。
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第
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页
共
16
页
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第四句
“铁骑绕龙城”
,
显然唐军已经神速地到达前线,
并把敌方城堡包围得水泄不通。
“铁骑”
、
“龙城”相对,渲
染出龙争虎斗的战争气氛。一个“绕”字,又形象地写出了
唐军包围敌人的军事态势。
五六两句开始写战斗,诗人却没有从正面着笔,而是通
过景物描写进行烘托。
“雪暗凋旗画,风多杂鼓声”
,前句从
人的视觉出发:大雪弥漫,遮天蔽日,使军旗上的彩画都显
得黯然失色
;
后句从人的听觉出发:狂风呼啸,与雄壮的进
军鼓声交织在一起。两句诗,有声有色,各臻其妙。诗人别
具机抒,以象征军队的“旗”和“鼓”
,表现出征将士冒雪
同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的
悲壮激烈场面。
诗的最后两句:
“宁为百夫长,胜作一书生。
”直接抒发
从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗,更增添了
他对这种不平凡的生活的热爱,他宁愿驰骋沙场,为保卫边
疆而战,也不愿作置身书斋的书生。
【月下独酌】
(
李白
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀
明月,
对影成三人。
月既不解饮,
影徒随我身。
暂伴月将影,
行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后
各分散。永结无情游,相期邈云汉。
【诗文解释】
在花丛中摆上一壶美酒,我自斟自饮,身边没有一个亲
2
16
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4cf46a3f64ce0508763231126edb6f1afe007144.html
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